-5

- - Dla mamy i taty
    Podsumowanie tygodniowych tematów.
    
    Tydzień XXIV. Nasze podróże
    
    Szanowni Rodzice!
    
    Przez cały tydzień rozmawialiśmy o otwartości na podróże i odkrywaniu nowych krain. Dzieci dowiedziały się, że można podróżować w różne regiony świata. Poznały globus – dowiedziały się, że przedstawia on kulę ziemską. Rozmawialiśmy na temat mieszkańców ciepłych krajów i Dalekiej Północy – ich zwyczajach oraz zwierzętach zamieszkujących te regiony.
    
    W tym tygodniu dzieci poznały głoskę g. Szukały przedmiotów, których nazwy zaczynają się tą głoską. Wyróżniały sylaby w wybranych wyrazach, dzieliły je na głoski, a chętne dzieci odszukiwały w nich litery. Dokładały i odkładały przedmioty tak, aby było ich 7, liczyły w zakresie 7, porównywały liczebności zbiorów. Ustawiały przedmioty po kolei, używając podczas liczenia liczebników porządkowych.
    
    Wspólnie słuchaliśmy „Piosenki o podróżach” i wykorzystaliśmy ją do zabaw tanecznych i muzyczno-ruchowych. Przedszkolaki stworzyły pracę plastyczno-techniczne pt. „Balon”. Nauczyły się przewidywać pogodę z wykorzystaniem szyszek oraz budować prosty kompas.
    
    Propozycje zabaw i form spędzania czasu w gronie rodzinnym:
    
    Rozmowy o tym, co wydarzyło się w przedszkolu, o bezpiecznych zabawach.
    
    Zabawy w dzielenie wyrazów na sylaby, głoski, składanie sylab i głosek w wyraz (analiza i synteza) i wyklaskiwanie rytmu.
    
    Przeliczanie przedmiotów według określonych cech, koloru, wielkości itp.
    
    Dodawanie i odejmowanie, np. w trakcie różnych czynności i prac domowych z wykorzystaniem rzeczy codziennego użytku.
    
    Zachęcanie do wspólnego dbania o środowisko naturalne poprzez korzystanie ze środków transportu publicznego.
    
    Kontynuowanie zabaw z rytmami, układanie rytmów, przekładanie ich na ruch itp.
    
    Czytanie opowiadań i wierszy, wspólne śpiewanie piosenek i recytowanie rymowanek
    
    Aktywny wypoczynek – spacery i zabawy na świeżym powietrzu.
    
    Tydzień XXIII. Wielka wyprawa
    
    Szanowni Rodzice!
    
    Przez cały tydzień rozmawialiśmy o otwartości na podróże i odkrywanie nowych krain. Dzieci dowiedziały się, że można podróżować na wiele sposobów, wykorzystując różne środki transportu. Dowiedziały się także, kto wynalazł samolot, co składa się na ekwipunek podróżnika i jakie jest jego przeznaczenie.
    
    W tym tygodniu przedszkolaki poznały głoskę r. Szukały przedmiotów, których nazwy zaczynają się tą głoską. Wyróżniały sylaby we wskazanych wyrazach, dzieliły je na głoski, a chętne dzieci odnajdywały w nich litery.
    
    Dzieci poznały liczbę 7 – dokładały i odkładały przedmioty tak, żeby było ich 7, liczyły w zakresie 7 oraz porównywały liczebności zbiorów. Ustawiały przedmioty po kolei, używając podczas liczenia liczebników porządkowych.
    
    Nauczyły się „Piosenki o podróżach” i uczestniczyły w zabawach muzyczno-tanecznych. Stworzyły prace plastyczno-techniczne pt. „Balon” oraz „Rower”.
    
    Propozycje zabaw i form spędzania czasu w gronie rodzinnym:
    
    Rozmowy o tym, co wydarzyło się w przedszkolu, o bezpiecznych zabawach zimowych.
    
    Zabawy w dzielenie wyrazów na sylaby, głoski, składanie sylab i głosek w wyraz (analiza i synteza) i wyklaskiwanie rytmu.
    
    Przeliczanie przedmiotów według określonych cech, koloru, wielkości itp.
    
    Dodawanie i odejmowanie, np. w trakcie różnych czynności i prac domowych z wykorzystaniem talerzy, sztućców itp.
    
    Zachęcanie do wspólnego dbania o środowisko naturalne poprzez korzystanie ze środków transportu publicznego.
    
    Kontynuowanie zabaw z rytmami, układanie rytmów, przekładanie ich na ruch itp.
    
    Czytanie opowiadań i wierszy, wspólne śpiewanie piosenek i recytowanie rymowanek.
    
    Aktywny wypoczynek – spacery, zabawy na świeżym powietrzu, zabawy na śniegu.
    
    Tydzień XXII. Cztery żywioły
    
    Szanowni Rodzice!
    
    Przez cały tydzień kontynuowaliśmy rozmowy o szacunku wobec sił przyrody i o tym, że życie w zgodzie z naturą jest korzystne dla człowieka. Dużo miejsca poświęciliśmy dwóm żywiołom: powietrzu i ogniowi. Dzieci dowiedziały się, że bez powietrza, a w szczególności tlenu, nie byłoby życia, i że ogień jest bardzo groźny, ale też potrzebny i użyteczny. Poznały numer alarmowy: 112, którego należy użyć także wtedy, gdy zauważy się skutek działania żywiołu: pożar, powódź, trąbę powietrzną, osunięcie ziemi itp.
    
    Dzieci badały właściwości powietrza. Szukały odpowiedzi na pytania: Czy powietrze widać? Czy powietrze ma zapach? Czy powietrze można złapać? Czy powietrza można dotknąć? Wyszukiwały przedmioty, których nazwy zaczynają się głoską wskazaną przez nauczyciela. Wyróżniały sylaby w podanych wyrazach i dzieliły je na głoski, a chętne dzieci odszukiwały w nich litery.
    
    Dzieci dobierały przedmioty według kształtu i koloru. Liczyły w zakresie sześciu i porównywały liczebności zbiorów. Klasyfikowały przedmioty według 2–3 cech. Nauczyły się szacować wagę różnych przedmiotów – określać, czy coś jest lekkie czy ciężkie. Dowiedziały się, jak zbudować najprostszą wagę.
    
    Wspólnie utrwalaliśmy znajomość piosenki pt. „Woda” oraz bawiliśmy się muzyką w oparciu o utwór Vittorio Monti „Czardasz”. Stworzyliśmy prace plastyczno-techniczne pt. „Ognisko” i „Powietrzem malowane”.
    
    Propozycje zabaw i form spędzania czasu w gronie rodzinnym:
    
    Rozmowy o tym, co wydarzyło się w przedszkolu, o bezpiecznych zabawach zimowych.
    
    Zabawy w dzielenie wyrazów na sylaby, głoski, składanie sylab i głosek w wyraz (analiza i synteza) i wyklaskiwanie rytmu.
    
    Przeliczanie przedmiotów według określonych cech, koloru, wielkości itp.
    
    Dodawanie i odejmowanie, np. w trakcie różnych czynności i prac domowych z wykorzystaniem talerzy, sztućców itp.
    
    Zachęcanie do wspólnego dbania o środowisko naturalne poprzez: oszczędzanie wody, segregację śmieci, oszczędzanie energii.
    
    Kontynuowanie zabaw z rytmami, układanie rytmów, przekładanie ich na ruch itp.
    
    Czytanie opowiadań i wierszy, wspólne śpiewanie piosenek i recytowanie rymowanek
    
    Aktywny wypoczynek – spacery, zabawy na świeżym powietrzu i na śniegu.
    
    Tydzień XXI. Siły przyrody
    
    Szanowni Rodzice!
    
    Przez cały tydzień rozmawialiśmy o szacunku wobec sił przyrody i o tym, że życie w zgodzie z naturą jest korzystne dla człowieka. Dużo miejsca poświęciliśmy dwóm żywiołom: ziemi i wodzie. Dzieci poznały skarby Ziemi i ich wielką moc. Dowiedziały się, że bez wody nie byłoby życia. Badaliśmy stany skupienia wody, dzięki czemu dzieci potrafią je nazwać.
    
    Wyszukiwały przedmioty, których nazwy zaczynają się głoską wskazaną przez nauczyciela. Wyróżniały sylaby w podanych wyrazach i dzieliły je na głoski, a chętne dzieci odszukiwały w nich litery. Dobierały przedmioty według kształtu i koloru. Liczyły w zakresie 6 i porównywały liczebności zbiorów.
    
    Dzieci nauczyły się piosenki „Woda”, wspólnie bawiliśmy się muzyką w oparciu o utwór „Taniec łyżwiarzy”.
    
    Przedszkolaki stworzyły prace plastyczno-techniczne pt. „Wiatraczek” i „Akwarium” oraz plakaty pro-ekologiczne.
    
    Propozycje zabaw i form spędzania czasu w gronie rodzinnym:
    
    Rozmowy o tym, co wydarzyło się w przedszkolu, o bezpiecznych zabawach zimowych.
    
    Zabawy w dzielenie wyrazów na sylaby, głoski, składanie sylab i głosek w wyraz (analiza i synteza) i wyklaskiwanie rytmu.
    
    Przeliczanie przedmiotów według określonych cech, koloru, wielkości itp.
    
    Dodawanie i odejmowanie, np. w trakcie różnych czynności i prac domowych z wykorzystaniem talerzy, sztućców itp.
    
    Zachęcanie do wspólnego dbania o środowisko naturalne poprzez oszczędzanie wody, segregację śmieci, oszczędzanie energii.
    
    Kontynuowanie zabaw z rytmami, układanie rytmów, przekładanie ich na ruch itp.
    
    Czytanie opowiadań i wierszy, wspólne śpiewanie piosenek i recytowanie rymowanek.
    
    Aktywny wypoczynek – spacery, zabawy na świeżym powietrzu i na śniegu.
    
    Tydzień XX. Dbam o zdrowie
    
    Szanowni Rodzice!
    
    Za nami kolejny tydzień, w którym w kręgu naszych zainteresowań była sprawność fizyczna. Naszą uwagę i działania edukacyjne skierowaliśmy na poznawanie zasad racjonalnego żywienia i prowadzenia zdrowego stylu życia.
    
    Poznaliśmy nieco historię igrzysk olimpijskich oraz gatunki dyscyplin sportowych charakterystycznych dla aktualnej pory roku – zimy. Przypomnieliśmy sobie, jak należy dbać o swoje zdrowie zimą. Pamiętaliśmy o ciepłych strojach oraz ubraniach dla ludzi aktywnych. Dużo czasu poświęciliśmy piramidzie zdrowego żywienia i aktywności fizycznej, przedstawiliśmy ją między innymi w pracy plastyczno-technicznej. Rozpoznawaliśmy, co jest zdrowe, a co niekorzystnie wpływa na nasze organizmy.
    
    Poprzez przedszkolne eksperymenty dowiedzieliśmy się, jak można domowym sposobem uzyskać ser i wytrącić tłuszcze z mleka oraz pokazaliśmy, jak działają barwniki sztuczne i naturalne (karoten).
    
    Rozpoznawaliśmy głoskę s poprzez ćwiczenia słuchowe, utrwalaliśmy liczby od 1 do 5; poznaliśmy liczbę 6, przeliczaliśmy, klasyfikowaliśmy przedmioty.
    
    W przyszłym tygodniu zajmiemy się wartością jaką jest szacunek do przyrody. Poznamy jej siły.
    
    Propozycje zabaw i form spędzania czasu w gronie rodzinnym:
    
    Rozmowy o tym, co wydarzyło się w przedszkolu, o prowadzeniu zdrowego stylu życia i aktywnym sposobie spędzania wolnego czasu nawet wtedy, kiedy aura nie sprzyja aktywności fizycznej, sposobach dbania o zdrowie w czasie zimy.
    
    Zabawy w dzielenie wyrazów na sylaby, składanie sylab w wyraz (analiza i synteza); odszukiwanie znanych wyrazów – mama, las, tata, igła, Polska, godło, flaga, ekran, ul, kot, wagony, zegar, but, nos, ser w różnych tekstach – gazetach, książkach itp.; podawanie wyrazów rozpoczynających się głoskami: m, l, t, i, d, e, u, k, y, z, b, n, s, tworzenie liczby mnogiej rzeczowników poprzez dodanie głoski y.
    
    Przeliczanie przedmiotów według określonych cech, koloru, wielkości itp., ustawianie obiektów po kolei i numerowanie ich, mierzenie długości krokami, stopami, palcami itp. oraz miarkami, utrwalanie liczebników 1, 2, 3, 4, 5, 6 np. w trakcie zabaw, pobytu na świeżym powietrzu z wykorzystaniem materiału przyrodniczego.
    
    Doliczanie i odliczanie przedmiotów, zabawek, podawanie wyniku dodawania i odejmowania.
    
    Kontynuowanie zabaw z rytmami, układanie rytmów, przekładanie ich na ruch itp.
    
    Czytanie opowiadań i wierszy, wspólne śpiewanie piosenek i recytowanie rymowanek, zabawy w akcentowanie metrum melodii (liczenie na„ raz”).
    
    Szukanie możliwości rozwijania zainteresowań dzieci, talentów poprzez udział w różnych zajęciach, oglądanie albumów, zdjęć, książek o wybranej tematyce, dzieł sztuki, słuchanie muzyki, wyjście do filharmonii, teatru, kina, wspólne spędzanie czasu na hali sportowej, korzystanie z Internetu jako źródła pomysłów na kreatywne zabawy z dzieckiem itp.
    
    Aktywny wypoczynek – spacery, zabawy na świeżym powietrzu.
    
    Tydzień XIX. Sport to zdrowie
    
    Szanowni Rodzice!
    
    Przez cały miniony tydzień kształtowaliśmy wartość dotyczącą sprawności fizycznej. Wiemy, że jest ona niezbędna dla zachowania zdrowia każdego człowieka. Sprawność fizyczna przyczynia się również do naszego dobrego samopoczucia. Dzieci zachęcają wszystkich do zabaw ruchowych, szczególnie tych związanych z zimową porą.
    
    Dzieci wiedzą, gdzie można bezpiecznie bawić się na śniegu i lodzie. Przedszkolaki badały śnieg i potrafią już określić, czy można z niego ulepić bałwana, czy jednak jest zbyt sypki.
    
    W tym tygodniu poznaliśmy nową głoskę – n. Potrafimy globalnie odczytać wyraz nos. Wyszukiwaliśmy przedmioty, których nazwy zaczynają się głoską n, wyróżnialiśmy sylaby w wyrazach oraz dzieliliśmy wyraz na głoski (niektórzy tropili litery w wyrazach).
    
    Dobieraliśmy przedmioty według kształtu, liczyliśmy w zakresie 5, porównywaliśmy liczebność zbiorów.
    
    Nasze zmysły pobudziła piosenka „Zimowa poleczka”, której bardzo szybko się nauczyliśmy, akcentując metrum. Nauczyliśmy się także tańczyć krok podstawowy polki.
    
    Sami robiliśmy prace plastyczno-techniczne o tematyce zimowej.
    
    Propozycje zabaw i form spędzania czasu w gronie rodzinnym:
    
    Rozmowy o tym, co wydarzyło się w przedszkolu, o bezpiecznych zabawach zimowych.
    
    Zabawy w dzielenie wyrazów na sylaby, głoski, składanie sylab i głosek w wyraz (analiza i synteza) i wyklaskiwanie rytmu.
    
    Przeliczanie przedmiotów według określonych cech, koloru, wielkości itp., dodawanie i odejmowanie, np. w trakcie różnych czynności i prac domowych z wykorzystaniem talerzy, sztućców.
    
    Kontynuowanie zabaw z rytmami, układanie rytmów, przekładanie ich na ruch itp.
    
    Czytanie opowiadań i wierszy, wspólne śpiewanie piosenek i recytowanie rymowanek.
    
    Aktywny wypoczynek – spacery, zabawy na świeżym powietrzu, zabawy na śniegu.
    
    Tydzień XVIII. Młodsi i starsi
    
    Szanowni Rodzice!
    
    W tym tygodniu dzieci same zdobywały wiedzę i umiejętności, gdyż pracowaliśmy trochę inaczej niż zwykle – metodą projektu edukacyjnego.
    
    Przez cały tydzień kształtowaliśmy wartość dotyczącą poczucia szacunku wobec ludzi starszych, uczyliśmy się właściwych zachowań w stosunku do nich.
    
    Dzieci szukały odpowiedzi na pytania: Dlaczego babcia i dziadek są ważnymi osobami w życiu dziecka?; Kim są dla was babcia i dziadek?; Gdzie jest ich miejsce w drzewie genealogicznym?; Skąd wiemy, że dziadkowie też byli małymi dziećmi?; W co można bawić się z babcią i dziadkiem?; Co robicie najczęściej, będąc z babcią lub dziadkiem?; Jaka jest wasza ulubiona zabawa, w którą się bawicie z babcią lub dziadkiem?; Dlaczego szacunek dla osób starszych, w tym dla babci i dziadka, jest taki ważny?
    
    W tym tygodniu poznaliśmy nową głoskę – b. Potrafimy globalnie odczytać wyraz but. Wyszukiwaliśmy przedmioty, których nazwy zaczynają się głoską b, wyróżnialiśmy sylaby w wyrazach oraz dzieliliśmy wyraz na głoski (niektórzy tropili litery w wyrazach).
    
    Dobieraliśmy przedmioty według kształtu, koloru, wielkości, liczyliśmy w zakresie 5, porównywaliśmy liczebność zbiorów.
    
    Nasze zmysły pobudziły również piosenki „Cza-cza dla babci” i „Piosenka dla dziadka, który się nie śpieszy”. Bardzo szybko się ich nauczyliśmy, akcentując metrum.
    
    Sami robiliśmy prezenty dla naszych babć i dziadków.
    
    Propozycje zabaw i form spędzania czasu w gronie rodzinnym:
    
    Rozmowy o tym, co wydarzyło się w przedszkolu, o babciach i dziadkach.
    
    Zabawy w dzielenie wyrazów na sylaby, głoski, składanie sylab i głosek w wyraz (analiza i synteza) i wyklaskiwanie rytmu.
    
    Przeliczanie przedmiotów według określonych cech, koloru, wielkości itp., dodawanie i odejmowanie, np. w trakcie różnych czynności i prac domowych z wykorzystaniem talerzy, sztućców.
    
    Kontynuowanie zabaw z rytmami, układanie rytmów, przekładanie ich na ruch itp.
    
    Czytanie opowiadań i wierszy, wspólne śpiewanie piosenek i recytowanie rymowanek.
    
    Aktywny wypoczynek – spacery, zabawy na świeżym powietrzu, zabawy na śniegu.
    
    Tydzień XVII. Płynie czas
    
    Szanowni Rodzice!
    
    Za nami pierwszy tydzień nowego roku, w którym poznaliśmy noworoczne zwyczaje i nauczyliśmy się na pamięć fragmentów wiersza „Bajka o Starym i Nowym roku” L.J. Kerna.
    
    Podawaliśmy nazwy pór roku i odczytywaliśmy je globalnie. Ułożyliśmy karuzelę miesięcy, starliśmy się zapamiętać po kolei następujące po sobie nazwy miesięcy. Z dniami tygodnia było łatwiej – pomógł nam wiersz „Jak biedronka zgubiła kropki” W. Chotomskiej.
    
    Przez cały tydzień kształtowaliśmy wartość dotyczącą poczucia szacunku wobec ludzi starszych, uczyliśmy się właściwych zachowań w stosunku do nich.
    
    Upływający czas mierzymy za pomocą zegarów – poznaliśmy różne ich rodzaje.
    
    Potrafimy już globalnie odczytać wyraz zegar. Wyszukiwaliśmy przedmioty, których nazwy zaczynają się głoską z, wyróżnialiśmy sylaby w wyrazach oraz dzieliliśmy wyrazy na głoski (niektórzy tropili litery w wyrazach).
    
    Nasze zmysły pobudziła piosenka „Tęgi mróz”, której bardzo szybko nauczyliśmy się, akcentując metrum.
    
    Sami robiliśmy klepsydry i mierzyliśmy upływający czas.
    
    Propozycje zabaw i form spędzania czasu w gronie rodzinnym:
    
    Rozmowy o tym, co wydarzyło się w przedszkolu, o zimie i zmianach zachodzących w przyrodzie.
    
    Zabawy w dzielenie wyrazów na sylaby, głoski, składanie sylab i głosek w wyraz (analiza i synteza) i wyklaskiwanie rytmu.
    
    Przeliczanie przedmiotów według określonych cech, koloru, wielkości itp., dodawanie i odejmowanie, np. w trakcie różnych czynności i prac domowych z wykorzystaniem talerzy, sztućców.
    
    Kontynuowanie zabaw z rytmami, układanie rytmów, przekładanie ich na ruch itp.
    
    Czytanie opowiadań i wierszy, wspólne śpiewanie piosenek i recytowanie rymowanek.
    
    Aktywny wypoczynek – spacery, zabawy na świeżym powietrzu, zabawy na śniegu.
    
    Tydzień XVI. Wesołych Świąt!
    
    Szanowni Rodzice!
    
    Za nami drugi świąteczny tydzień. Nasze zainteresowania i działania edukacyjne skierowaliśmy na sztukę, szczególnie tę związaną z teatrem i muzyką.
    
    W dalszym ciągu wartością, na której się skupialiśmy, była współpraca. Słuchaliśmy opowiadania, bawiliśmy w teatr, tworzyliśmy fabułę na podstawie naszych przeżyć i doświadczeń, mogliśmy się dzięki temu lepiej poznać.
    
    Zajęliśmy się przygotowaniami kostiumów, organizowaliśmy widownię, mierzyliśmy rzędy krzeseł na widowni różnymi miarami, wyznaczaliśmy miejsca poprzez wykonanie biletów.
    
    Poznaliśmy też gwiazdy – nie tylko te błyszczące na niebie, lecz także te z czerwonego dywanu.
    
    Nauczyliśmy się, że nie ma teatru bez muzyki, która pomaga budować atmosferę i wpływa na przeżycia publiczności, odbiorców sztuki. Słuchaliśmy jednej z najpiękniejszych pastorałek – „Pastuszek bosy”. Poznaliśmy specyficzną formę teatru jaką jest kabaret. Zaznajomiliśmy się z miejscami, w których odbiór muzyki poważnej, klasycznej jest najprzyjemniejszy – z filharmonią, operą. Słuchaliśmy muzyki Jana Dussika „Rondo z sonaty c-moll”.
    
    Poprzez przedszkolne eksperymenty dowiedzieliśmy się, że oprócz muzyki atmosferę i nastrój przedstawienia wzmacniają efekty specjalne. Przeprowadziliśmy doświadczenia związane z powstawaniem sztucznego śniegu oraz wybuchem wulkanu.
    
    Rozpoznawaliśmy różne głoski poprzez ćwiczenia słuchowe, utrwalaliśmy liczby od 1 do 5, mierzyliśmy długości różnymi miarkami.
    
    W przyszłym tygodniu bliska nam będzie tematyka związana z czasem i jego upływem, kalendarzem, zegarem itp., ponieważ będziemy witać Nowy Rok! Do siego roku!
    
    Propozycje zabaw i form spędzania czasu w gronie rodzinnym:
    
    Rozmowy o tym, co wydarzyło się w przedszkolu, o przygotowaniach całej rodziny do świąt. Proponujemy, by wszyscy członkowie rodziny się w nie włączyli i współpracowali ze sobą, nauczyli się kilku ulubionych kolęd.
    
    Zabawy w dzielenie wyrazów na sylaby, składanie sylab w wyraz (analiza i synteza); odszukiwanie znanych wyrazów – mama, las, tata, igła, Polska, godło, flaga, ekran, ul, kot, wagony, prezenty w różnych tekstach – gazetach, książkach itp., podawanie wyrazów rozpoczynających się głoskami: m, l, t, i, d, e, u, k, y, tworzenie liczby mnogiej rzeczowników poprzez dodanie głoski y.
    
    Przeliczanie przedmiotów według określonych cech, koloru, wielkości itp., ustawianie obiektów po kolei i numerowanie ich, mierzenie długości krokami, stopami, palcami itp. oraz miarkami, utrwalanie liczebników 1, 2, 3, 4, 5 np. w trakcie zabaw, pobytu na świeżym powietrzu z wykorzystaniem materiału przyrodniczego.
    
    Doliczanie i odliczanie przedmiotów, zabawek, podawanie wyniku dodawania i odejmowania.
    
    Kontynuowanie zabaw z rytmami, układanie rytmów, przekładanie ich na ruch itp.
    
    Czytanie opowiadań i wierszy, wspólne śpiewanie piosenek i recytowanie rymowanek, zabawy w akcentowanie metrum melodii (liczenie na „raz”).
    
    Szukanie możliwości rozwijania zainteresowań dzieci, talentów poprzez udział w różnych zajęciach, oglądanie albumów, zdjęć, książek o wybranej tematyce, dzieł sztuki, słuchanie muzyki, wyjście do filharmonii, teatru, kina, wspólne spędzanie czasu na hali sportowej, korzystanie z Internetu jako źródła pomysłów na kreatywne zabawy z dzieckiem itp.
    
    Aktywny wypoczynek – spacery, zabawy na świeżym powietrzu.
    
    Tydzień XV. Świąteczne przygotowania
    
    Szanowni Rodzice!
    
    Tydzień, który właśnie minął, poświęciliśmy tematyce przygotowań świątecznych, nie tylko w zakresie porządków domowych, lecz także jako okazji do budowania współpracy między członkami rodziny czy grupy przedszkolnej.
    
    Zaczęliśmy, jak nakazuje tradycja świąteczna, od pierwszej gwiazdki – mówiliśmy o własnych marzeniach, potrzebach. Nie zapomnieliśmy o zwyczaju składania sobie życzeń – przygotowaliśmy świąteczne kartki pocztowe. Nie omieszkaliśmy wspomnieć, że dzisiaj coraz częściej przekazujemy je drogą elektroniczną poprzez portale społecznościowe czy e-maile.
    
    Następnie zajęliśmy się przygotowaniami prezentów. Słuchaliśmy siebie uważnie. Wykonaliśmy pudełko na najpiękniejsze prezenty.
    
    Kolejnym zadaniem, którego realizacja wymagała od nas umiejętności współpracy, było przygotowanie świątecznej dekoracji, Mierzyliśmy miarkami długość lampek, łańcuchów choinkowych, nie zapomnieliśmy przy tym zmierzyć budynku przedszkola. Poznawaliśmy także zwyczaje i tradycje świąteczne w innych krajach.
    
    Nauczyliśmy się, że trudno byłoby stworzyć świąteczną atmosferę bez pięknych polskich kolęd i pastorałek oraz zwyczaju rodzinnego kolędowania.
    
    Ostatni dzień tygodnia przeznaczyliśmy na aktywność kulinarną. Bez współpracy nie udałoby się nam wykonać przedszkolnej kutii czy też ekologicznej choinki z warzyw. Ponadto obserwowaliśmy, że ciasto rośnie i opada (dowiedzieliśmy się o zachodzącej reakcji chemicznej).
    
    Potrafimy już odczytać globalnie wyraz prezenty. Rozpoznawaliśmy różne głoski poprzez ćwiczenia słuchowe. Utrwalaliśmy liczby od 1 do 5, mierzyliśmy długości różnymi miarkami.
    
    Śpiewaliśmy piosenkę „Fabryka Świętego Mikołaja”, akcentowaliśmy metrum poprzez liczenie muzyki „na raz”.
    
    W przyszłym tygodniu będziemy kontynuować tematykę świąteczną, poznawać inne tradycje i zwyczaje.
    
    Propozycje zabaw i form spędzania czasu w gronie rodzinnym:
    
    Rozmowy o tym, co wydarzyło się w przedszkolu, o przygotowaniach całej rodziny do świąt. Proponujemy, by wszyscy członkowie rodziny się w nie włączyli i współpracowali ze sobą, nauczyli się kilku ulubionych kolęd.
    
    Zabawy w dzielenie wyrazów na sylaby, składanie sylab w wyraz (analiza i synteza); odszukiwanie znanych wyrazów – mama, las, tata, igła, Polska, godło, flaga, ekran, ul, kot, wagony, prezenty w różnych tekstach – gazetach, książkach itp.; podawanie wyrazów rozpoczynających się głoskami: m, l, t, i, d, e, u, k, y, tworzenie liczby mnogiej rzeczowników poprzez dodanie głoski y.
    
    Przeliczanie przedmiotów według określonych cech, koloru, wielkości itp., ustawianie obiektów po kolei i numerowanie ich, mierzenie długości krokami, stopami, palcami itp. oraz miarkami, utrwalanie liczebników 1, 2, 3, 4, 5 np. w trakcie zabaw, pobytu na świeżym powietrzu z wykorzystaniem materiału przyrodniczego.
    
    Doliczanie i odliczanie przedmiotów, zabawek, podawanie wyniku dodawania i odejmowania.
    
    Kontynuowanie zabaw z rytmami, układanie rytmów, przekładanie ich na ruch itp.
    
    Czytanie opowiadań i wierszy, wspólne śpiewanie piosenek oraz kolęd i recytowanie rymowanek, zabawy w akcentowanie metrum melodii (liczenie na„ raz”).
    
    Szukanie możliwości rozwijania zainteresowań dzieci, talentów poprzez udział w różnych zajęciach, oglądanie albumów, zdjęć, książek o wybranej tematyce przyrodniczej, dzieł sztuki, słuchanie muzyki, wyjście do filharmonii, teatru, kina, wspólne spędzanie czasu na hali sportowej, korzystanie z Internetu jako źródła pomysłów na kreatywne zabawy z dzieckiem itp.
    
    Aktywny wypoczynek – spacery, zabawy na świeżym powietrzu.
    
    Tydzień XIV. Coraz zimniej
    
    Szanowni Rodzice!
    
    To był mocno energetyczny tydzień, ponieważ niemal każdego dnia pojawiało się słowo energia. Zmieniające się warunki pogodowe spowodowały, że troszczyliśmy się o to, by wszystkim było ciepło, miło i przyjemnie podczas długich, chłodnych wieczorów.
    
    Przypominaliśmy sobie o ciepłych ubraniach, poznawaliśmy materiały, z jakich są wykonane i określaliśmy ich cechy. Dowiedzieliśmy się, skąd i w jaki sposób bierze się w naszych domach prąd. Wykonaliśmy swoisty „magazyn” z prądem – baterię. Mogliśmy poczuć na własnej skórze, jak działa – to była zabawa dla odważnych. Poznawaliśmy odnawialne źródła energii.
    
    Rozwiązywaliśmy zagadki o urządzeniach elektrycznych. Przypominaliśmy, jak nasze prababcie dawały sobie radę z praniem bez użycia prądu. Poznaliśmy symbole umieszczane na metkach ubrań i ustalaliśmy ich znaczenie. Sprawdzaliśmy, czy nasze powietrze jest zanieczyszczone i jaki wpływ na kondycję planety ma globalne ocieplenie, a także jakie znaczenie dla powietrza ma proces spalania różnych substancji, w tym węgla. Przymierzaliśmy maseczkę antysmogową.
    
    Potrafimy już odczytać wyraz wagony oraz rozpoznawać trudną głoskę y poprzez tworzenie liczby mnogiej niektórych rzeczowników. Poznaliśmy liczbę 5 i mierzyliśmy długości stopą, dłonią, palcem.
    
    Śpiewaliśmy piosenkę „Fabryka Świętego Mikołaja”, akcentowaliśmy metrum poprzez liczenie muzyki „na raz”. Wykonywaliśmy prace plastyczne, które można podziwiać na wystawie, poznaliśmy technikę malowania lodem.
    
    W przyszłym tygodniu rozpoczniemy przygotowania świąteczne.
    
    Propozycje zabaw i form spędzania czasu w gronie rodzinnym:
    
    Rozmowy o tym, co wydarzyło się w przedszkolu, o aktualnej porze roku, pogodzie, przygotowaniach ludzi i zwierząt do zimy, opiece i trosce, zanieczyszczeniach powietrza, globalnym ociepleniu i sposobach naszego zachowania, by minimalizować jego skutki.
    
    Zabawy w dzielenie wyrazów na sylaby, składanie sylab w wyraz (analiza i synteza); odszukiwanie znanych wyrazów – mama, las, tata, igła, Polska, godło, flaga, ekran, ul, kot, wagony w różnych tekstach – gazetach, książkach itp.; podawanie wyrazów rozpoczynających się głoskami: m, l, t, i, d, e, u, k, y, tworzenie liczby mnogiej rzeczowników poprzez dodanie głoski y.
    
    Przeliczanie przedmiotów według określonych cech, koloru, wielkości itp.; ustawianie obiektów po kolei i numerowanie ich; mierzenie długości krokami, stopami, palcami itp., utrwalanie liczebników 1, 2, 3, 4, 5 np. w trakcie zabaw, pobytu na świeżym powietrzu z wykorzystaniem materiału przyrodniczego.
    
    Doliczanie i odliczanie przedmiotów, zabawek, podawanie wyniku dodawania i odejmowania.
    
    Kontynuowanie zabaw z rytmami, układanie rytmów, przekładanie ich na ruch itp.
    
    Czytanie opowiadań i wierszy, wspólne śpiewanie piosenek i recytowanie rymowanek, zabawy w akcentowanie metrum melodii (liczenie na „raz”).
    
    Szukanie możliwości rozwijania zainteresowań dzieci, ich talentów poprzez udział w różnych zajęciach, oglądanie albumów, zdjęć, książek o wybranej tematyce, dzieł sztuki, słuchanie muzyki, wyjście do filharmonii, teatru, kina, wspólne spędzanie czasu na hali sportowej, korzystanie z Internetu jako źródła pomysłów na kreatywne zabawy z dzieckiem itp.
    
    Aktywny wypoczynek – spacery, zabawy na świeżym powietrzu.
    
    Tydzień XIII. Nadchodzi zima
    
    Szanowni Rodzice!
    
    W minionym tygodniu rozpoczęliśmy poznawanie nowej wartości – troskliwości. Omawialiśmy ją w kontekście opieki nad zwierzętami, dbania o ich los (szczególnie ptaków) w związku z nadchodzącą porą roku – zimą.
    
    Byliśmy pochłonięci słuchaniem opowiadań, rozwiązywaniem zagadek o zwierzętach oraz organizowaniem pomocy dla zwierząt z miejscowego schroniska. Zauważyliśmy, że pogoda naprawdę im nie sprzyja i nie ułatwia życia – brak domu, pokarmu, deszcze, wiatr, czasem mróz, zimne i ciemne już dni – to oznaki zbliżającej się wielkimi krokami zimy.
    
    Nie lada wyzwaniem okazało się poszukiwanie w pamięci nazw zwierząt rozpoczynających się na głoskę k, ale za to czytanie globalne wyrazu kot było proste i nie wymagało od nas większego wysiłku. Podobnie rzecz się miała z liczbą 4 – wiemy doskonale, że wśród wielu zwierząt czworonożnych to właśnie kot spada na 4 łapy. Przy okazji mierzyliśmy długość stopami, krokami, patykiem, sznurkiem.
    
    Bawiliśmy się wyśmienicie przy melodii Mozarta tłumaczonej jako bułka, chleb z masłem – „Das Butterbrot”. Akcentowanie metrum i liczenie „na raz” okazało się dla nas bułką z masłem.
    
    Słuchanie opowiadania o kamizelce wróbelka Elemelka sprowokowało do myślenia o bezpieczeństwie, ponieważ ta część garderoby, niekoniecznie zimowa, chroni człowieka nie tylko przed zimnem, lecz również w podróży (np. rowerem), w wodzie i w takich rejonach świata, gdzie pokój nie jest wartością najwyżej cenioną.
    
    Troską otoczyliśmy również przedszkolne lalki, wykonując dla nich czapeczki, które można podziwiać na wystawie. Zimowa pogoda spowodowała, że zainteresowaliśmy się stanami skupienia różnej materii, w tym wody.
    
    W przyszłym tygodniu będziemy kontynuować tematykę przygotowań do zimy oraz nadal zgłębiać wartość – troskliwość.
    
    Propozycje zabaw i form spędzania czasu w gronie rodzinnym:
    
    Rozmowy o tym, co wydarzyło się w przedszkolu, o zbliżającej się porze roku, pogodzie, przygotowaniach ludzi i zwierząt do zimy, opiece i trosce.
    
    Zabawy w dzielenie wyrazów na sylaby, składanie sylab w wyraz (analiza i synteza); odszukiwanie znanych wyrazów – mama, las, tata, igła, Polska, godło, flaga, ekran, ul, kot w różnych tekstach – gazetach, książkach itp.; podawanie wyrazów rozpoczynających się głoskami: m, l, t, i, d, e, u, k.
    
    Przeliczanie przedmiotów według określonych cech, koloru, wielkości itp.; ustawianie obiektów po kolei i numerowanie ich; mierzenie długości krokami, stopami itp., utrwalanie liczebników 1, 2, 3, 4 np. w trakcie pobytu w parku czy na placu zabaw z wykorzystaniem materiału przyrodniczego.
    
    Doliczanie i odliczanie przedmiotów, zabawek, podawanie wyniku dodawania i odejmowania.
    
    Kontynuowanie zabaw z rytmami, układanie rytmów, przekładanie ich na ruch itp.
    
    Czytanie opowiadań i wierszy, wspólne śpiewanie piosenek i recytowanie rymowanek, zabawy w akcentowanie metrum melodii (liczenie na „raz”).
    
    Szukanie możliwości rozwijania zainteresowań dzieci, ich talentów poprzez udział w różnych zajęciach, oglądanie albumów, zdjęć, książek o wybranej tematyce, dzieł sztuki, słuchanie muzyki, wyjście do filharmonii, teatru, kina, wspólne spędzanie czasu na hali sportowej, korzystanie z Internetu jako źródła pomysłów na kreatywne zabawy z dzieckiem itp.
    
    Aktywny wypoczynek – spacery, zabawy na świeżym powietrzu.
    
    Tydzień XII. Ulubione zajęcia
    
    Szanowni Rodzice!
    
    W minionym tygodniu kontynuowaliśmy tematykę hobby, zainteresowań, traktowaliśmy ją jako impuls do zaciekawienia dzieci światem i rozbudzania w nich chęci poznawczych.
    
    Poznaliśmy zainteresowania kolekcjonerskie znanego pisarza Juliana Tuwima. Dowiedzieliśmy się dużo o pszczołach, o wietrze i jego wykorzystaniu w różnych dziedzinach życia człowieka, sprawdzaliśmy, jak wygląda i czy pachnie powietrze.
    
    Czytaliśmy globalnie wyraz ul, szukaliśmy głoski u w wyrazach. Klasyfikowaliśmy obiekty, tworzyliśmy kolekcje, przeliczaliśmy przedmioty, ustawialiśmy je po kolei i numerowaliśmy.
    
    Śpiewaliśmy piosenkę „A ja patrzę, a ja słucham”, bawiliśmy się w echo rytmiczne, przypominaliśmy budowę piosenki: zwrotki i refren. Wykonaliśmy prace plastyczne, wykorzystując różne techniki plastyczne. Graliśmy w gry stolikowe i planszowe.
    
    Zorganizowaliśmy również prezentację talentów przedszkolaków z naszej grupy.
    
    W przyszłym tygodniu będziemy omawiać tematykę przygotowań do zimy.
    
    Propozycje zabaw i form spędzania czasu w gronie rodzinnym:
    
    Rozmowy o tym, co wydarzyło się w przedszkolu, o rodzajach hobby, zainteresowaniach dzieci i dorosłych, możliwościach ich realizacji.
    
    Zabawy w dzielenie wyrazów na sylaby, składanie sylab w wyraz (analiza i synteza); odszukiwanie znanych wyrazów – mama, las, tata, igła, Polska, godło, flaga, ekran, ul w różnych tekstach – gazetach, książkach itp.; podawanie wyrazów rozpoczynających się głoskami: m, l, t, i, d, e, u.
    
    Przeliczanie przedmiotów według określonych cech, koloru, wielkości itp.; ustawianie obiektów po kolei i numerowanie ich; utrwalanie liczebników 1, 2, 3, np. w trakcie pobytu w parku czy na placu zabaw z wykorzystaniem materiału przyrodniczego.
    
    Doliczanie i odliczanie przedmiotów, zabawek, podawanie wyniku dodawania i odejmowania.
    
    Kontynuowanie zabaw z rytmami, układanie rytmów, przekładanie ich na ruch itp.
    
    Czytanie opowiadań i wierszy, wspólne śpiewanie piosenek i recytowanie rymowanek.
    
    Szukanie możliwości rozwijania zainteresowań dzieci, ich talentów poprzez udział w różnych zajęciach, oglądanie albumów, zdjęć, książek o wybranej tematyce, dzieł sztuki, słuchanie muzyki, wyjście do filharmonii, teatru, kina, wspólne spędzanie czasu na hali sportowej, korzystanie z Internetu jako źródła pomysłów na kreatywne zabawy z dzieckiem itp.
    
    Aktywny wypoczynek – spacery, zabawy na świeżym powietrzu.
    
    Tydzień XI. Moje hobby
    
    Szanowni Rodzice!
    
    Działania edukacyjne minionego tygodnia prowadziły do poznawania sposobów spędzania wolnego czasu. Zapoznaliśmy się z określeniem hobby. Omawialiśmy czynności, których wykonywanie sprawia radość, daje odprężenie i zapewnia relaks, a także dzięki którym dowiadujemy się więcej o otaczającym nas świecie, zdobywamy nowe umiejętności.
    
    Poznaliśmy kolejną wartość – pomysłowość. W ciągu całego tygodnia szukaliśmy ciekawych pomysłów i rozwiązań w różnych dziedzinach: kultury, sztuki, sportu itp.
    
    Przypominaliśmy zasady korzystania z Internetu przez dzieci oraz właściwego zachowania się w kinie i teatrze. Czytaliśmy globalnie wyraz ekran, szukaliśmy głoski e. Klasyfikowaliśmy obiekty, tworzyliśmy kolekcje, przeliczaliśmy przedmioty, poznaliśmy liczbę 3, szukaliśmy kolekcji w przyrodzie, poznaliśmy różne minerały i kamienie szlachetne. Poszukiwaliśmy złota, by dowiedzieć się, skąd się ono wzięło w rzece oraz dlaczego płukanie jest powszechnie i od dawna wykorzystywanym sposobem na pozyskiwanie tego drogocennego kruszcu.
    
    Śpiewaliśmy piosenkę o hobby, bawiliśmy się w echo rytmiczne, przypominaliśmy budowę piosenki: zwrotki i refren. Wykonaliśmy prace plastyczne, wykorzystując różne techniki plastyczne. Graliśmy w gry stolikowe i planszowe.
    
    W przyszłym tygodniu będziemy kontynuować tę samą tematykę, chcemy jeszcze dokładniej poznać nasze zainteresowania i talenty. W związku z tym prosimy o osobisty kontakt z wychowawcą, nauczycielem w celu omówienia prezentacji zainteresowań i talentów dziecka na forum grupy.
    
    Propozycje zabaw i form spędzania czasu w gronie rodzinnym:
    
    Rozmowy o tym, co wydarzyło się w przedszkolu, o rodzajach hobby, zainteresowaniach dzieci i dorosłych, różnicach w tych zainteresowaniach oraz możliwościach ich realizacji.
    
    Zabawy w dzielenie wyrazów na sylaby, składanie sylab w wyraz (analiza i synteza); odszukiwanie znanych wyrazów – mama, las, tata, igła, Polska, godło, flaga, ekran w różnych tekstach – gazetach, książkach itp.; podawanie wyrazów rozpoczynających się głoskami: m, l, t, i, d, e.
    
    Przeliczanie przedmiotów według określonych cech, koloru, wielkości itp.; utrwalanie liczebników 1, 2, 3, np. w trakcie pobytu w parku czy na placu zabaw z wykorzystaniem materiału przyrodniczego.
    
    Doliczanie i odliczanie przedmiotów, zabawek, podawanie wyniku dodawania i odejmowania.
    
    Kontynuowanie zabaw z rytmami, układanie rytmów, przekładanie ich na ruch itp.
    
    Czytanie opowiadań i wierszy, wspólne śpiewanie piosenek i recytowanie rymowanek.
    
    Szukanie możliwości rozwijania zainteresowań dzieci, ich talentów poprzez udział w różnych zajęciach, oglądanie albumów, zdjęć, książek o wybranej tematyce, dzieł sztuki, słuchanie muzyki, wyjście do filharmonii, teatru, kina, wspólne spędzanie czasu na hali sportowej, korzystanie z Internetu jako źródła pomysłów na kreatywne zabawy z dzieckiem itp.
    
    Aktywny wypoczynek – spacery, zabawy na świeżym powietrzu.
    
    Tydzień X. Mój dom Polska
    
    Szanowni Rodzice!
    
    W minionym tygodniu kontynuowaliśmy rozmowy o miłości do ojczyny. Dzieci poznały historię powstania państwa oraz jego pierwszego władcę – Mieszka I. Wysłuchały legendy o białym orle. Przypominaliśmy sobie jak wyglądają symbole narodowe, godło, Hymn, flaga; jak należy się zachować podczas słuchania Hymnu narodowego.
    
    Przyglądaliśmy się Warszawie, jej zabytkom, wymienialiśmy miejsca, które znamy, w których dzieci były; poznaliśmy stara i nowoczesną Warszawę z drapaczami chmur, z metrem itd.
    
    Interesowaliśmy się sławnymi Polakami; obejrzeliśmy obraz Jana Matejki, improwizowaliśmy ruchem do mazurka Fryderyka Chopina. Obserwowaliśmy niebo podczas rozmów o Koperniku, nieobca była nam też rozgrzewka Kamila Stocha, rozmawialiśmy o św. Janie Pawle II.
    
    Poznawaliśmy mapę Polski. Śpiewaliśmy piosenkę o Polsce; wykonaliśmy pracę plastyczną przedstawiającą zapis nutowy „Mazurka Dąbrowskiego” oraz eksperyment, w którym zmieszały się barwy ojczyste.
    
    Czytaliśmy globalnie wyrazy: godło, flaga, Polska; przeliczaliśmy, dodawaliśmy i odejmowaliśmy, graliśmy w gry dydaktyczne.
    
    Propozycje zabaw i form spędzania czasu w gronie rodzinnym:
    
    Rozmowy o tym, co wydarzyło się w przedszkolu, o nowoczesnych postawach patriotycznych, Polsce, znanych Polakach i ich dokonaniach.
    
    Zabawy w dzielenie wyrazów na sylaby, składanie sylab w wyraz (analiza i synteza); odszukiwanie znanych wyrazów – mama, las, tata, igła, Polska, godło, flaga w różnych tekstach, podawanie wyrazów rozpoczynających się głoskami: m, l, t, i, d.
    
    Przeliczanie przedmiotów, segregowanie przedmiotów według określonych cech: koloru, wielkości itp.
    
    Doliczanie i odliczanie przedmiotów, zabawek, podawanie wyniku dodawania i odejmowania.
    
    Kontynuowanie zabaw z rytmami, układanie rytmów, przekładanie ich na ruch itp.
    
    Czytanie opowiadań i wierszy, wspólne śpiewanie piosenek i recytowanie rymowanek
    
    Aktywny wypoczynek w miarę sprzyjającej pogody – spacery, zabawy na świeżym powietrzu.
    
    Tydzień IX. Nasza mała ojczyzna
    
    Szanowni Rodzice!
    
    W minionym tygodniu rozmawialiśmy o miłości do ojczyzny w kontekście lokalnym – naszej miejscowości i regionu. Omawialiśmy sposoby budowania domów, porównywaliśmy domy wiejskie i miejskie dawniej i dziś; przypominaliśmy sobie adresy oraz zasady podawania ich obcym osobom. Rozmawialiśmy na temat lokalnych urzędów oraz miejsc użyteczności publicznej, zadaniami ludzi, którzy w nich pracują. Dzieci poznały kilka strojów i tańców ludowych z różnych regionów Polski.
    
    Wspólnie obserwowaliśmy przyrodę w okolicy, w tym w ogrodzie przedszkolnym.
    
    Dzieci poznały głoskę d. Wyszukiwały ją w podanych wyrazach. Czytały globalnie wyraz dom. Przeliczały elementy, dodawały je i odejmowały. Grały w gry dydaktyczne.
    
    Bawiły się przy melodii walczyka, poleczki i krakowiaka, nauczyliśmy się śląskich zabaw i tańców: „Miotlarz” i „Koziorajka”. Wykonały prace plastyczne: „Nadzwyczajne domy” i „Strój ludowy mojego reginu”.
    
    Propozycje zabaw i form spędzania czasu w gronie rodzinnym:
    
    Rozmowy o tym, co wydarzyło się w przedszkolu, o nowoczesnych postawach patriotycznych, Polsce, znanych Polakach i ich dokonaniach.
    
    Zabawy w dzielenie wyrazów na sylaby, składanie sylab w wyraz (analiza i synteza); odszukiwanie znanych wyrazów – mama, las, tata, igła w różnych tekstach, podawanie wyrazów rozpoczynających się głoskami: m, l, t, i, d.
    
    Przeliczanie przedmiotów, według określonych cech, koloru, wielkości itp., np. w trakcie pobytu w parku, czy na placu zabaw z wykorzystaniem materiału przyrodniczego.
    
    Doliczanie i odliczanie przedmiotów, zabawek, podawanie wyniku dodawania i odejmowania.
    
    Kontynuowanie zabaw z rytmami, układanie rytmów, przekładanie ich na ruch itp.
    
    Czytanie opowiadań i wierszy, wspólne śpiewanie piosenek i recytowanie rymowanek.
    
    Aktywny wypoczynek w miarę sprzyjającej pogody – spacery, zabawy na świeżym powietrzu.
    
    Tydzień VIII. Skarby jesieni
    
    Szanowni Rodzice!
    
    W tym tygodniu kontynuowaliśmy rozmowy na temat pracowitości. Skoncentrowaliśmy na przygotowaniach człowieka do zimy – sposobach przetwarzania i przechowywania owoców, warzyw, grzybów i innych darów jesieni. Dzieci poznały pracę pszczelarza. Szukały w najbliższym otoczeniu postaci oraz bohaterów opowiadań charakteryzujących się pracowitością.
    
    Wspólnie obserwowaliśmy przyrodę w parku i w ogrodzie przedszkolnym. Zbieraliśmy materiał przyrodniczy – patyki, liście, szyszki – i układaliśmy z niego jesienne obrazki. Dzieci grały w „kółko-krzyżyk” na placu zabaw i w piaskownicy.
    
    Przedszkolaki poznały głoskę i. Wyszukiwały głoski w wyrazach o nazwach przedmiotów. Czytały globalnie wyraz igła. Przeliczały elementy w zbiorach, dodawały je i odejmowały. Poznały liczbę 2.
    
    Wspólnie graliśmy w gry dydaktyczne, słuchaliśmy utworu „Czardasz” Vittorio Monti’ego , dzieci uczestniczyły w zabawach muzyczno-ruchowych.
    
    Dzieci wykonały prace plastyczne: „Jesienne leśnodinozaury” ,  „Skarby jesieni”, "Jeżyk".
    
    Zaczęliśmy również wielkie przygotowania do realizacji Ogólnopolskiego Projektu Edukacyjnego "Wyzwania Teodora" oraz do  zdbobycia pierwszej odznaki "Antynudka". Niebawem fotoleracja z osiągnięć na Facebooku.
    
    Propozycje zabaw i form spędzania czasu w gronie rodzinnym:
    
    Rozmowy o tym, co wydarzyło się w przedszkolu, o zmianach zachodzących w przyrodzie.
    
    Zabawy w dzielenie wyrazów na sylaby, składanie sylab w wyraz (analiza i synteza); odszukiwanie znanych wyrazów – mama, las, tata, igła w różnych tekstach; podawanie wyrazów rozpoczynających się głoskami: m, l, t, i.
    
    Przeliczanie przedmiotów, segregowanie przedmiotów według określonych cech: koloru, wielkości.
    
    Kontynuowanie zabaw z rytmami, układanie rytmów, przekładanie ich na ruch itp.
    
    Czytanie opowiadań i wierszy, wspólne śpiewanie piosenek i recytowanie rymowanek
    
    Aktywny wypoczynek – spacery, zabawy na świeżym powietrzu, jazda na rowerze, rolkach w miarę sprzyjających warunków pogodowych.
    
    Tydzień VII. Koszyk Pani Jesieni
    
    Szanowni Rodzice!
    
    W tym tygodniu rozmawialiśmy o pracowitości, w tym pracowitości zwierząt, np. mrówek. Poznawaliśmy cechy różnych owoców – ich smak, zapach, kolor, zastosowanie. Dowiedzieliśmy się też, jak są zbudowane niektóre owoce i grzyby. Obserwowaliśmy przyrodę w parku i w ogrodzie przedszkolnym, zbieraliśmy liście, szyszki, patyki i układaliśmy z nich jesienne obrazki.
    
    Dzieci poznały głoskę t. wyszukiwały ją w podanych wyrazach i nazwach przedmiotów. Czytały globalnie wyraz tata. Przeliczały elementy w zbiorach i odnajdywały zbiory 1-, 2-elementowe i większe.
    
    Przedszkolaki grały w gry dydaktyczne, śpiewały piosenkę „W deszczu”, uczestniczyły w zabawach muzyczno-ruchowych, grały na instrumentach muzycznych. Wykonywały kukiełki z darów jesieni.
    
    Propozycje zabaw i form spędzania czasu w gronie rodzinnym:
    
    Rozmowy o tym, co wydarzyło się w przedszkolu, o jesieni i zmianach zachodzących w przyrodzie.
    
    Zabawy w dzielenie wyrazów na sylaby, składanie sylab w wyraz (analiza i synteza); odszukiwanie znanych wyrazów: mama, las, tata w różnych tekstach, podawanie wyrazów rozpoczynających się głoskami: m, l, t.
    
    Przeliczanie przedmiotów, segregowanie ich według określonych cech: koloru, wielkości itp.
    
    Kontynuowanie zabaw z rytmami, układanie rytmów, przekładanie ich na ruch itp.
    
    Czytanie opowiadań i wierszy, wspólne śpiewanie piosenek i recytowanie rymowanek
    
    Aktywny wypoczynek – spacery, zabawy na świeżym powietrzu, jazda na rowerze, rolkach w miarę sprzyjających warunków pogodowych.
    
    Tydzień VI. Jesienna przyroda
    
    Szanowni Rodzice!
    
    W tym tygodniu kontynuowaliśmy rozmowy o pięknie przyrody. Dzieci poznawały kolejne elementy elementów lasu i parku – tym razem uwagę skierowaliśmy na zwierzęta. Poznawaliśmy ich gatunki, cechy charakterystyczne, warunki życia, rodzaje pokarmu oraz sposoby, w jakie zwierzęta przygotowują się do zimy i dlaczego niektórym zwierzętom zimą zmienia się kolor i gęstość sierści. Rozmawialiśmy o gatunkach ptaków, które odlatują z Polski na zimę. Dzieci obserwowały przyrodę w ogrodzie przedszkolnym, uzupełniały pokarm w karmnikach.
    
    Przedszkolaki poznały głoskę l, wyszukiwały ją w podanych wyrazach. Przeliczały elementy w zbiorach i odnajdywały zbiory 1- i 2-elementowe.
    
    Dzieci śpiewały piosenkę „Malowała jesień”, uczestniczyły w zabawach muzyczno-ruchowych do piosenki, grały na wybranych instrumentach muzycznych. Wspólnie bawiliśmy się w teatr. Dzieci wykonały prace plastyczne: „Odloty ptaków”, „Jesienny lis”.
    
    Propozycje zabaw i form spędzania czasu w gronie rodzinnym:
    
    Rozmowy o tym, co wydarzyło się w przedszkolu, o jesieni i zmianach zachodzących w przyrodzie.
    
    Zabawy w dzielenie wyrazów na sylaby, składanie sylab w wyraz (analiza i synteza) i wyklaskiwanie rytmu.
    
    Przeliczanie przedmiotów, segregowanie według określonych cech, np. koloru, wielkości.
    
    Kontynuowanie zabaw z rytmami, układanie rytmów, przekładanie ich na ruch itp.
    
    Czytanie opowiadań i wierszy, wspólne śpiewanie piosenek i recytowanie rymowanek
    
    Aktywny wypoczynek – spacery, zabawy na świeżym powietrzu, jazda na rowerze, rolkach
    
    Tydzień V. Idzie jesień przez świat
    
    Szanowni Rodzice!
    
    W tym tygodniu podziwialiśmy piękno przyrody. Ustaliliśmy, że każdy z nas może inaczej odbierać piękno, a to, co podoba się jednej sobie, niekoniecznie musi podobać się innej.
    
    Poznawaliśmy elementy ekosystemów lasu i parku. Uwagę skierowaliśmy na gatunki drzew – rozpoznawaliśmy ich liście i owoce, podziwialiśmy jesienne barwy. Dzieci dowiedziały się, dlaczego liście zmieniają kolor i co to jest chlorofil.
    
    Przedszkolaki poznały głoskę m. Podczas zabaw wyszukiwały głoskę w podanych słowach. Dzieci poznały także liczbę 1. Przeliczały elementy w zbiorach i odnajdywały zbiory 1-elementowe.
    
    Śpiewały piosenkę „Malowała jesień”, wykonały pracę plastyczną „Jesień i liście”.
    
    W przyszłym tygodniu będziemy kontynuować poznawanie jesieni, jesiennej przyrody; w związku z tym poprosimy o przyniesie kasztanów, żołędzi, jarzębiny, różnych ziaren.
    
    Propozycje zabaw i form spędzania czasu w gronie rodzinnym:
    
    Rozmowy o tym, co wydarzyło się w przedszkolu, o jesieni i zmianach zachodzących w przyrodzie.
    
    Zabawy w dzielenie wyrazów na sylaby, składanie sylab w wyraz (analiza i synteza) i wyklaskiwanie rytmu.
    
    Przeliczanie przedmiotów i segregowanie według określonych cech: koloru, wielkości itp.
    
    Kontynuowanie zabaw z rytmami, układanie rytmów, przekładanie ich na ruch.
    
    Czytanie opowiadań i wierszy, wspólne śpiewanie piosenek i recytowanie rymowanek
    
    Aktywny wypoczynek – spacery, zabawy na świeżym powietrzu, jazda na rowerze, rolkach
    
    Tydzień IV. Pomocna dłoń
    
    Szanowni Rodzice!
    
    W tym tygodniu kontynuowaliśmy rozmowy na temat bezpieczeństwa. Dzieci uczyły się, jak być asertywnym w różnych sytuacjach – w kontaktach ze znajomymi i nieznajomymi. Poznawały instytucje, które zajmują się udzielaniem pomocy – pogotowie, policję, straż pożarną. Uczyły się numerów alarmowych i prawidłowego sposobu wzywania pomocy. Dzieci dowiedziały się, że w takich sytuacjach niezwykle ważna jest znajomość własnego imienia i nazwiska oraz adresu zamieszkania, ale nie można tych informacji przekazywać każdej napotkanej osobie. Zaprosiliśmy do przedszkola strażaków, by poznać ich pracę, a także sprzęt, który pomaga im ratować życie.
    
    Podczas zabaw dzieci przypominały wygląd i nazwy figur geometrycznych, układały z nich rytmy, które następnie odtwarzały za pomocą ruchu. Przedszkolaki śpiewały piosenkę o bezpieczeństwie i tańczyły walczyka.
    
    Podczas eksperymentu wspólnie podziwialiśmy kolorowy wulkan – reakcję chemiczną.
    
    Propozycje zabaw i form spędzania czasu w gronie rodzinnym:
    
    Rozmowy o tym, co wydarzyło się w przedszkolu, o bezpieczeństwie, szczególnie w kontekście zagrożeń w różnych dziedzinach życia, np. w kontaktach z innymi ludźmi, korzystaniu z urządzeń elektrycznych, podczas zabaw w wodzie itp.; utrwalanie właściwych nawyków zachowywania się w sytuacjach zagrażających naszemu poczuciu bezpieczeństwa.
    
    Zabawy w dzielenie wyrazów na sylaby, składanie sylab w wyraz (analiza i synteza) i wyklaskiwanie rytmu.
    
    Układanie ciągów obrazków, przedmiotów według określonego rytmu, np. patyk, patyk, liść, patyk, patyk, liść; zastępowanie patyków kamieniami, a liści kwiatami.
    
    Czytanie opowiadań i wierszy, wspólne śpiewanie piosenek i recytowanie rymowanek
    
    Aktywny wypoczynek – spacery, zabawy na świeżym powietrzu, jazda na rowerze, rolkach
    
    Tydzień III. Jestem bezpieczny
    
    Szanowni Rodzice!
    
    W tym tygodniu rozmawialiśmy o bezpieczeństwie, w tym przede wszystkim bezpieczeństwie pieszych i innych użytkowników ruchu drogowego. Dzieci poznawały i przypominały sobie podstawowe zasady ruchu drogowego, zachowania się podczas przechodzenia na drugą stronę ulicy, zachowania się podczas jazdy rowerem, samochodem itp. Przedszkolaki poznawały znaki drogowe, określały ich znaczenie, podawały kolory i kształty znaków drogowych, wykonywały dużo ćwiczeń z użyciem kolorowych figur geometrycznych. Wspólnie przeprowadzaliśmy prosty eksperyment, w którym dzieci poznały właściwości różnych płynów.
    
    Podczas zabaw językowych dzieci podawały wyrazy rozpoczynające się głoską o, dzieliły słowa na sylaby, składały sylaby w wyrazy (analiza i synteza), wykonywały ćwiczenia usprawniające aparat mowy, słuchały wierszy i opowiadań.
    
    Nauczyły się piosenki „Bezpieczeństwo to jest przecież ważna sprawa”, uczestniczyły w zabawach muzycznych i ruchowych, grały na wybranych instrumentach.
    
    Propozycje zabaw i form spędzania czasu w gronie rodzinnym:
    
    Rozmowy o tym, co wydarzyło się w przedszkolu, o bezpieczeństwie, utrwalanie właściwych nawyków zachowywania się na drodze, ulicy, w czasie jazdy na rowerze, w samochodzie itp.; obserwowanie otoczenia, w tym znaków drogowych, objaśnianie ich znaczenia; porównywanie znaków do figur geometrycznych.
    
    Zabawy w dzielenie wyrazów na sylaby, składanie sylab w wyraz (analiza i synteza) i wyklaskiwanie rytmu.
    
    Układanie ciągów obrazków, przedmiotów według określonego rytmu, np. patyk, patyk, liść, patyk, patyk, liść; zastępowanie patyków kamieniami, a liści kwiatami.
    
    Czytanie opowiadań i wierszy, wspólne śpiewanie piosenek i recytowanie rymowanek
    
    Aktywny wypoczynek – spacery, zabawy na świeżym powietrzu, jazda na rowerze, rolkach
    
    ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
    
    ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
    
    Z okazji nadchodzących Świąt Bożego Narodzenia
    
    oraz Nowego Roku 2020
    
    przesyłamy życzenia zdrowia,
    
    pogody ducha i wszelkiej pomyślności.
    
    Niech wszystkie dni w kalendarzu będą tak piękne
    
    jak wigilijny wieczór, a troski dnia codziennego
    
    odejdą w zapomnienie wraz ze starym rokiem.
    
    -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
    
    Bardzo prosimy, aby na Jasełka
    
    dziewczynki były ubrane na biało ,
    
    a chłopcy na galowo (biała koszula i ciemne spodnie)
    
    dziękujemy
    
    ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
    
    Serdecznie zapraszamy na Jasełka w wykonaniu naszych przedszkolaków,
    
    które odbędą się
    
    17.12.2019r. o godzinie 15:30 na świetlicy.
    
    -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
    
    UWAGA RODZICE
    
    W dniu 14.10.2019r. (poniedziałek)
    
    JEDZIEMY NA WYCIECZKĘ DO „MACIEJOWEGO SADU”
    
    Zbieramy po 20 zł (10 zł wstęp i 10 zł autokar)
    
    Pieniądze prosimy wpłacać do 07.10.
    
    W ten dzień dzieci nie będą spały.
    
    Bardzo prosimy o odpowiedni strój w ten dzień – dostosowany do pogody.
    
    ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
    
    Drodzy Rodzice
    
    W dniu 23.09. razem z dziećmi przywitaliśmy Jesień.
    
    Spacer z kolorowymi kapeluszami oraz szukanie pierwszych oznak jesieni sprawił dzieciom dużą radość.
    
    Bardzo dziękujemy wszystkim rodzicom i dzieciom za zaangażowanie w robieniu kapeluszy.
    
    ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
    
    Drodzy Rodzice!
    
    W dniu 20.09.2019r. świętujemy Dzień Przedszkolaka!
    
    Z tej okazji czeka na dzieci w ten dzień miła niespodzianka!
    
    -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
    
    Serdecznie witamy naszych Przedszkolaków i ich Rodziców po wakacyjnej przerwie.
    
    Mamy nadziję,że wypoczęci i z uśmiechem na twarzy wracacie w nasze przedszkolne progi.
    
    Szczególnie ciepło witamy naszych nowych podopiecznych, którym życzymy szybkiej adaptacji oraz nawiązania wspaniałych znajomości.
    
    ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
    
    Drodzy Rodzice !!!
    
    W dniu 29 i 30.05. 2019r placówka będzie pełniła dyżur, dzieci będą w grupach łączonych.
    
    W dniu 02.05.2019r placówka będzie zamknięta!
    
    ------------------------------------------------------------------------------------
    
    Dziękujemy Rodzicom i Dzieciom za przybycie na Warsztaty Wielkanocne
    
    i wspólną zabawę
    
    --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
    
    Drodzy Rodzice!
    
    Korzystając ze strony internetowej www.bocianyonline.pl ,
    
    dzieci mają możliwość obserwacji bocianich gniazd.
    
    Obserwujemy gniazda w miejscowości Przygodzice i Rakowo-Czachy.
    
    Zachęcamy rodziców i dzieci do podglądania bocianów w domu
    
    -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
    
    Warsztaty Wielkanocne!!
    
    Drodzy Rodzice!
    
    Zapraszamy dzieci z grupy Jeżyki wraz z rodzicami na warsztaty plastyczne związane ze Świętami Wielkanocnymi. Warsztaty odbędą się 11.04.2019r o godzinie 15.00.
    
    ZAPRASZAMY!!
    
    ----------------------------------------------------------------------------------------
    
    W dniu 28.02.2019r. dzieci z grupy "Jeżyki " odwiedziły bibliotekę w Szczepanowie. Z  okazji tłustego czwartku czekał na dzieci słodki poczęstunek .
    
    Dziękujemy bardzo!!
    
    -----------------------------------------------------------------------------------------------------------
    
    Niech Nowy Rok przyniesie radość,
    
    miłość, pomyślność i spełnienie Wszystkich marzeń,
    
    a gdy się one już spełnią niech dorzuci garść nowych marzeń,
    
    bo tylko one nadają życiu sens!
    
    W Nowym Roku wielu szczęśliwych tylko chwil...
    
    Szczęścia w domu i wszędzie, gdzie będziesz..
    
    życzą
    
    Nauczycielki z grupy
    
    ----------------------------------------------------------------------------------------
    
    Bardzo dziekujemy Rodzicom,
    
    za upieczenie ciasta na uroczystość Jasełek w przedszkolu.
    
    ---------------------------------------------------------------------------------------
    
    Drodzy Rodzice w dniu 26.11.2018r. obchodzimy w grupie
    
    Dzień Pluszowego Misia,
    
    prosimy aby każde dziecko miało ze sobą swojego ulubionego misia.
    
    ------------------------------------------------------------------------------------
    
    W dniu 13.11.2018r odbyło się pasowanie na przedszkolaka .
    
    Gratulujemy dzieciom występów i dziękujemy wszystkim za przybycie.
    
    -----------------------------------------------------------------------------------
    
    Witamy serdecznie
    
    wszystkich Rodziców i Dzieci na stronie naszej grupy.

-5

Dla mamy i taty

Linki

Kontakty

Logowanie