Planeta dzieci. Czterolatek. Miesięczny plan pracy – kwiecień

 

Ogólne cele wychowawczo-dydaktyczne:

• poznanie znaczenia tradycji,

• poszerzanie wiadomości na temat potraw przygotowywanych na świąteczny stół,

• budzenie zainteresowania świątecznymi tradycjami,

• poznanie wybranych tradycji związanych z Wielkanocą,

• rozwijanie koordynacji wzrokowo-słuchowo-ruchowej,

• doskonalenie umiejętności słuchania ze zrozumieniem i odpowiadania na pytania,

• zachęcanie do kulturalnego zachowania podczas zajęć, praktyczna realizacja zasady: „Słuchamy siebie nawzajem”,

• poznanie zabaw matematycznych z pisankami,

• doskonalenie umiejętności klasyfikowania przedmiotów ze względu na jedną cechę,

• rozwijanie umiejętności dodawania i odejmowania,

• zachęcanie do aktywnej postawy podczas zajęć,

• poznawanie piosenek o tematyce świątecznej,

• rozwijanie słuchu muzycznego i umiejętności wokalnych,

• rozwijanie sprawności fizycznej,

• zachęcanie do zgodnej współpracy podczas zabaw, ćwiczeń i zadań,

• poznanie budowy jajka,

• doskonalenie percepcji wzrokowej,

• rozwijanie twórczej ekspresji plastycznej,

• budzenie zainteresowania otaczającym światem,

• budowanie słownika czynnego,

• rozwijanie umiejętności budowania spójnej i logicznej wypowiedzi,

• zachęcanie do pielęgnowania świątecznych tradycji,

• poznanie tradycji związanych z Poniedziałkiem Wielkanocnym,

• kształtowanie umiejętności budowania poprawnej językowo wypowiedzi,

• wzmacnianie poczucia przywiązania do tradycji,

• poznanie zasad konstruowania prostych gier matematycznych,

• doskonalenie umiejętności przeliczania i myślenia logicznego,

• rozwijanie umiejętności pracy w małych grupach,

• poznanie historii powstania czekolady,

• rozwijanie poczucia rytmu,

• poznawanie symboli Świąt Wielkanocnych,

• poszerzanie doświadczeń plastycznych,

• rozwijanie umiejętności słuchania instrukcji ze zrozumieniem,

• wdrażanie do starannego i estetycznego wykonania pracy,

• poznanie wartości „wiary we własne siły” na podstawie bajki,

• rozwijanie umiejętności rozpoznawania i nazywania emocji odczuwanych w różnych sytuacjach,

• wdrażanie do szanowania emocji innych,

• rozwijanie empatii,

• poznanie pojęcia „film animowany”,

• kształtowanie koncentracji uwagi i spostrzegawczości,

• rozwijanie mowy,

• wdrażanie do cierpliwego oczekiwania na swoją kolej,

• poznanie pojęcia „teatr”,

• rozwijanie umiejętności przeliczania i stosowania liczebników porządkowych,

• wdrażanie do kulturalnego zachowania podczas zabaw,

• poznanie cech baletu i opery,

• rozwijanie sprawności ruchowej i tężyzny fizycznej,

• rozwijanie umiejętności tanecznych dzieci,

• rozwijanie poczucia rytmu i wrażliwości muzycznej,

• poznanie roli aktora w teatrze,

• rozwijanie myślenia przyczynowo-skutkowego,

• rozwijanie kreatywności i zdolności manualnych,

• budowanie wiary we własne siły,

• gromadzenie informacji na temat znaczenia wiary we własne siły,

• zachęcanie do opowiadania o swoich emocjach,

• rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat,

• poznanie znaczenia słów: proszę, przepraszam, dziękuję,

• ćwiczenie pamięci,

• wdrażanie do zgodnej współpracy,

• poznanie wybranych sposobów dbania o środowisko naturalne,

• nauka rozpoznawania pojemników do segregacji odpadów i właściwego z nich korzystania,

• uwrażliwienie dzieci na konieczność dbania o przyrodę i jej zasoby,

• poznanie piosenki z dziecięcego repertuaru dotyczącej kulturalnego zachowania,

• rozwijanie umiejętności wokalnych,

• nauka pokonywania stresu w sytuacjach trudnych dla dziecka,

• poznanie zasad kulturalnego zachowania w lesie,

• wdrażanie do poszanowania pracy innych.

 

 

 

 

 

 

Planeta dzieci. Czterolatek. Miesięczny plan pracy – marzec

 

Ogólne cele wychowawczo-dydaktyczne:

• poznanie nowej wartości „dociekliwość”,

• rozwijanie koncentracji uwagi i umiejętności słuchania ze zrozumieniem,

• rozwijanie umiejętności myślenia analitycznego,

• wdrażanie do zgodnej współpracy podczas działania,

• poznawanie zmysłów oraz nazw reprezentujących je narządów,

• rozwijanie pamięci wzrokowej i słuchowej,

• doskonalenie umiejętności formułowania i wyciągania wniosków z prowadzonych obserwacji i badań,

• poznawanie części ciała i nazw wybranych organów,

• poszerzenie wiadomości dzieci na temat funkcjonowania organizmu,

• poszerzanie doświadczeń przyrodniczych,

• wdrażanie do uważnego obserwowania swojego ciała i odczytywania jego sygnałów,

• poznanie wybranych dziecięcych piosenek,

• rozwijanie umiejętności wokalnych,

• kształtowanie poczucia rytmu,

• zachęcanie do dokładnego wykonywania ćwiczeń gimnastycznych,

• poznanie funkcji i zastosowania różnych okularów,

• rozwijanie twórczej ekspresji plastycznej,

• ukazanie korzyści płynących z noszenia okularów korekcyjnych i przeciwsłonecznych,

• poznanie korzyści płynących z bycia dociekliwym,

• rozwijanie spostrzegawczości i myślenia przyczynowo-skutkowego oraz umiejętności formułowania wniosków,

• zachęcanie do życzliwego zwracania się do siebie nawzajem,

• poznanie elementów tworzących Układ Słoneczny,

• poznanie właściwości magnesu,

• rozwijanie słownika czynnego u dzieci, budowanie wypowiedzi,

• rozbudzanie ciekawości poznawczej,

• poszerzanie wiedzy na temat wybranych planet,

• rozwijanie orientacji w przestrzeni i w schemacie własnego ciała,

• zachęcanie do zgodnej współpracy podczas zajęć i zabaw swobodnych,

• poznanie możliwości aparatu artykulacyjnego,

• rozwijanie umiejętności artykulacyjnych i fonacyjnych,

• rozwijanie sprawności fizycznej,

• zachęcanie do eksperymentowania z własnym głosem,

• poznanie wybranego pojazdu kosmicznego i zawodu astronauty,

• poszerzanie doświadczeń plastycznych,

• rozwijanie inwencji twórczej,

• doskonalenie precyzyjnych ruchów rąk,

• integracja grupy rówieśniczej,

• poznanie wartości „szczerość”,

• kształtowanie umiejętności oceny zachowania bohaterów utworów literackich,

• zachęcanie do szczerości i mówienia prawdy,

• poznanie zjawisk zwiastujących zmianę pory roku,

• rozwijanie koordynacji wzrokowo-słuchowo-ruchowej,

• wdrażanie do uważnego słuchania opowiadań,

• rozwijanie słownika czynnego,

• uwrażliwienie na piękno przyrody,

• wdrażanie do rozpoznawania i nazywania własnych emocji,

• poznanie cech marcowej pogody,

• rozwijanie pamięci słuchowej, ruchowej i wzrokowej,

• doskonalenie umiejętności przeliczania,

• ćwiczenie cierpliwości podczas oczekiwania na swoją kolej w zabawie,

• poznawanie różnych rodzajów muzyki,

• rozwijanie poczucia rytmu,

• rozwijanie ekspresji i wrażliwości muzycznej,

• budowanie dziecięcej wrażliwości na piękno muzyki klasycznej,

• wzbogacanie wiadomości na temat wiosny,

• rozwijanie uwagi, percepcji słuchowej i wzrokowej,

• rozwijanie motoryki małej i precyzyjnych ruchów rąk,

• wdrażanie do zgodnej współpracy,

• poznanie znaczenia pojęcia „szczerość”,

• kształtowanie postaw moralnych,

• rozwijanie umiejętności formułowania swoich myśli,

• wdrażanie do brania odpowiedzialności za wypowiadane słowa,

• zachęcanie do prawdomówności,

• poznanie cech krajobrazu wiejskiego,

• rozwijanie sprawności aparatu artykulacyjnego,

• zachęcanie do wypowiadania się na określony temat,

• rozwijanie pewności siebie,

• poznanie zwierząt żyjących na wsi,

• doskonalenie umiejętności klasyfikacji elementów ze względu na jedną cechę,

• budowanie wiary we własne siły,

• poznanie wybranego zwierzęcia z gospodarstwa wiejskiego,

• zachęcanie do dokładnego wykonywania wszystkich ćwiczeń i zadań,

• rozwijanie motoryki małej,

• poszerzanie doświadczeń plastycznych,

• wdrażanie do estetycznego wykonania pracy plastycznej.

 

Zadania do codziennej realizacji:

• zabawy dowolne w kącikach zainteresowań – zachęcanie dzieci do wspólnej, kulturalnej zabawy, przypominanie o konieczności posprzątania po zakończeniu zabawy,

• zabawy z powitankami – wytwarzanie miłej i życzliwej atmosfery w grupie,

• zestaw ćwiczeń porannych w pierwszej części dnia,

• zabiegi higieniczne po zabawie i przed posiłkami – wdrażanie do dbałości o higienę, zdrowie, nabywanie sprawności w czynnościach samoobsługowych,

• słuchanie tekstów czytanych przez N.,

• zabawy w ogrodzie przedszkolnym lub spacer – bezpieczne korzystanie ze sprzętu, zachęcanie do wspólnych zabaw tematycznych i ruchowych, obserwacje przyrodnicze,

• zajęcia wyrównawcze i rozwijające – zabawy ćwiczące sprawność ruchową, koordynację ruchowo-wzrokową, umiejętności grafomotoryczne, manualne, słowne, językowe, słuchowe, matematyczne, rytmiczne, plastyczne lub wzbogacające wiedzę ogólną.

 

W każdy poniedziałek – zajęcia wprowadzające i utrwalające wartość (dociekliwość, szczerość).

W każdy wtorek – praca z dziećmi według Metody Dobrego Startu.

W co drugą środę – zajęcia z wykorzystaniem kodowania.

W każdy czwartek – zestaw ćwiczeń gimnastycznych.

 

Planeta dzieci. Czterolatek. Miesięczny plan pracy – luty

 

Ogólne cele wychowawczo-dydaktyczne:

• poznanie nowej wartości „odpowiedzialność”,

• rozwijanie umiejętności komunikacyjnych u dzieci,

• rozwijanie myślenia przyczynowo-skutkowego,

• rozwijanie empatii i pozytywnych cech charakteru,

• poznanie obiegu wody w przyrodzie,

• rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat,

• rozwijanie koordynacji słuchowo-ruchowej,

• nabywanie umiejętności wnioskowania,

• uwrażliwianie na piękno otaczającej nas przyrody,

• poznanie właściwości wody,

• rozwijanie koordynacji ruchowo-wzrokowej,

• rozwijanie umiejętności liczenia,

• zachęcanie do samodzielnego badania (odkrywania) otaczającej nas rzeczywistości,

• poznanie postaci Fryderyka Chopina i jego twórczości,

• rozwijanie słuchu muzycznego,

• rozwijanie sprawności fizycznej i kształtowanie prawidłowej postawy ciała,

• uwrażliwienie na piękno muzyki klasycznej,

• poznanie właściwości powietrza,

• zachęcanie do samodzielnego wyciągania wniosków z prowadzonej obserwacji,

• poszerzanie doświadczeń plastycznych,

• wzmacnianie wiary we własne siły podczas różnych aktywności podejmowanych w przedszkolu,

• rozwijanie empatii,

• kształtowanie pozytywnych cech charakteru,

• budzenie odpowiedzialności za środowisko,

• poznanie właściwości ognia,

• rozwijanie koordynacji ruchowo-wzrokowo-słuchowej,

• rozwijanie umiejętności słuchania ze zrozumieniem i budowania wypowiedzi,

• wdrażanie do odpowiedzialnego zachowania podczas obcowania z ogniem,

• poznanie siły żywiołów i ich wpływu na życie człowieka,

• poszerzanie wiedzy przyrodniczej,

• rozwijanie umiejętności myślenia logicznego i umiejętności wyciągania wniosków,

• budowanie postawy pokory wobec potęgi żywiołów,

• poznawanie własnych możliwości twórczych,

• rozwijanie ekspresji i wrażliwości muzycznej,

• rozwijanie umiejętności interpretacji utworu muzycznego za pomocą ruchu,

• zachęcanie do samodzielnego eksperymentowania z melodią i ruchem ciała,

• poznanie właściwości gliny, piasku i ziemi,

• kształtowanie umiejętności spostrzegania i uogólniania,

• rozwijanie wyobraźni plastycznej,

• rozwijanie motoryki małej,

• budowanie wiary we własne możliwości,

• poznanie nowej wartości „oszczędność”,

• zachęcanie do oszczędzania poprzez ukazanie korzyści płynących z tego działania,

• poznanie różnych środków transportu – lądowych, powietrznych i wodnych,

• kształtowanie umiejętności wypowiadania się całym zdaniem,

• zachęcanie do cierpliwego oczekiwania na swoją kolej podczas różnych aktywności,

• poszerzanie wiedzy na temat różnych pojazdów lądowych,

• rozwijanie koncentracji uwagi,

• doskonalenie umiejętności matematycznych,

• budowanie pewności siebie,

• poznanie roli tempa w piosenkach,

• kształtowanie poczucia rytmu,

• wdrażanie do uważnego obserwowania otoczenia,

• poznanie budowy samolotu,

• rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej,

• rozwijanie kreatywności i motoryki małej,

• motywowanie do samodzielnego działania podczas różnych aktywności,

• poznanie różnych sposobów oszczędzania,

• kształcenie umiejętności logicznego myślenia i przewidywania skutków,

• wdrażanie do oszczędnego gospodarowania różnymi zasobami,

• poznanie wybranych owoców tropikalnych,

• zachęcanie do poznawania nowych smaków i jedzenia owoców,

• poznanie wybranych zwierząt zamieszkujących Afrykę,

• rozwijanie umiejętności klasyfikacyjnych oraz myślenia logicznego,

• budowanie poczucia przynależności do grupy,

• poznanie tradycyjnego afrykańskiego instrumentu,

• rozwijanie wrażliwości słuchowej i poczucia rytmu,

• nauka gry na bębenku,

• budzenie poczucia ciekawości świata,

• poznanie pingwina jako przedstawiciela fauny Antarktydy,

• rozwijanie koncentracji uwagi i słuchania ze zrozumieniem,

• zachęcanie do samodzielnego wykonania pracy na podstawie instrukcji słownej N. i pokazu.

 

 

Zadania do codziennej realizacji:

• zabawy dowolne w kącikach zainteresowań – zachęcanie dzieci do wspólnej, kulturalnej zabawy, przypominanie o konieczności posprzątania po zakończeniu zabawy,

• zabawy z powitankami – wytwarzanie miłej i życzliwej atmosfery w grupie,

• zestaw ćwiczeń porannych w pierwszej części dnia,

• zabiegi higieniczne po zabawie i przed posiłkami – wdrażanie do dbałości o higienę, zdrowie, nabywanie sprawności w czynnościach samoobsługowych,

• słuchanie tekstów czytanych przez N.,

• zabawy w ogrodzie przedszkolnym lub spacer – bezpieczne korzystanie ze sprzętu, zachęcanie do wspólnych zabaw tematycznych i ruchowych, obserwacje przyrodnicze,

• zajęcia wyrównawcze i rozwijające – zabawy ćwiczące sprawność ruchową, koordynację ruchowo-wzrokową, umiejętności grafomotoryczne, manualne, słowne, językowe, słuchowe, matematyczne, rytmiczne, plastyczne lub wzbogacające wiedzę ogólną.

 

W każdy poniedziałek – zajęcia wprowadzające i utrwalające wartość (odpowiedzialność, oszczędność).

W każdy wtorek – praca z dziećmi według Metody Dobrego Startu.

W co drugą środę – zajęcia z wykorzystaniem kodowania.

W każdy czwartek – zestaw ćwiczeń gimnastycznych.

 

 

Planeta dzieci. Czterolatek. Miesięczny plan pracy – styczeń

 

Ogólne cele wychowawczo-dydaktyczne:

• poznanie, na podstawie wiersza, czym jest szacunek,

• rozwijanie ekspresji słownej i wrażliwości na potrzeby innych,

• nauka wyrażania szacunku do drugiego człowieka i szanowania odmienności,

• poznanie zjawisk rytmicznie występujących w przyrodzie (dzień – noc),

• rozwijanie koordynacji ruchowo-słuchowej,

• rozwijanie umiejętności słuchania ze zrozumieniem,

• wdrażanie do przestrzegania rytmu dobowego,

• budowanie wiadomości na temat nocy,

• dostrzeganie rytmu dzień – noc,

• wdrażanie do uważnego słuchania i reagowania na polecenia,

• poznanie poszczególnych etapów życia człowieka,

• rozwijanie umiejętności rozpoznawania i nazywania różnic w wyglądzie osób w różnym wieku,

• rozwijanie wrażliwości muzycznej i aktywnego słuchania muzyki,

• rozwijanie sprawności fizycznej,

• rozwijanie empatii w stosunku do wszystkich ludzi niezależnie od ich wieku,

• poznanie cech pór roku i zjawiska ich rytmiczności,

• przypomnienie techniki malowania farbami akwarelowymi,

• poszerzanie doświadczeń plastycznych,

• nauka właściwego gospodarowania wodą podczas malowania,

• zachęcanie do zgodnej współpracy,

• poznanie wartości „szacunek” na podstawie przykładów,

• kształtowanie umiejętności wypowiadania się na określony temat,

• kształtowanie pozytywnych cech charakteru,

• uwrażliwienie na potrzeby ludzi starszych,

• rozwijanie mowy komunikatywnej,

• rozwijanie koordynacji ruchowo-słuchowo-wzrokowej,

• budowanie więzi emocjonalnej pomiędzy dziećmi w grupie,

• poznanie pojęcia „para”,

• rozwijanie umiejętności logicznego myślenia,

• rozwijanie umiejętności sprawdzania liczebności zbiorów poprzez łączenie ich elementów w pary,

• budowanie wiary we własne siły,

• rozwijanie słuchu muzycznego i umiejętności wokalnych,

• zachęcanie do przełamywania lęku przed publicznymi występami,

• poznanie zastosowania kalendarza,

• rozwijanie umiejętności porównywania wyglądu różnych przedmiotów,

• rozwijanie motoryki małej,

• zachęcanie do samodzielnego i starannego wykonania upominku dla babci,

• poszerzanie wiadomości na temat zdrowia jako wartości,

• nabywanie umiejętności formułowania wniosków,

• wdrażanie do dbania o własne zdrowie,

• rozwijanie orientacji w schemacie własnego ciała i w przestrzeni,

• doskonalenie umiejętności przeliczania,

• stwarzanie bezpiecznych warunków do poszerzania doświadczeń matematycznych,

• utrwalanie wiadomości na temat form aktywnego spędzania czasu zimą (na podstawie piosenki),

• zachęcanie do częstego pobytu na świeżym powietrzu i zabaw na śniegu,

• poznanie niekonwencjonalnego sposobu wykorzystania płatków kosmetycznych,

• rozwijanie umiejętności planowania działań podczas wykonywania pracy plastycznej,

• rozwijanie pamięci słuchowej i wzrokowej,

• poznanie wartości „zdrowie” na przykładzie opowiadania,

• poznanie zawodu farmaceuty i jego miejsca pracy,

• kształcenie zachowań sprzyjających zachowaniu zdrowia,

• rozwijanie myślenia przyczynowo-skutkowego,

• uwrażliwienie na konieczność dbania o higienę osobistą,

• poznanie pojęcia „taniec” i kroków do „Polki kłanianki”,

• rozwijanie poczucia rytmu i umiejętności tanecznych,

• zachęcanie do aktywności ruchowej,

• poznanie składowych piramidy zdrowia,

• nabywanie wiadomości związanych ze zdrowym stylem życia.

 

Zadania do codziennej realizacji:

• zabawy dowolne w kącikach zainteresowań – zachęcanie dzieci do wspólnej, kulturalnej zabawy, przypominanie o konieczności posprzątania po zakończeniu zabawy,

• zabawy z powitankami – wytwarzanie miłej i życzliwej atmosfery w grupie,

• zestaw ćwiczeń porannych w pierwszej części dnia,

• zabiegi higieniczne po zabawie i przed posiłkami – wdrażanie do dbałości o higienę, zdrowie, nabywanie sprawności w czynnościach samoobsługowych,

• słuchanie tekstów czytanych przez N.,

• zabawy w ogrodzie przedszkolnym lub spacer – bezpieczne korzystanie ze sprzętu, zachęcanie do wspólnych zabaw tematycznych i ruchowych, obserwacje przyrodnicze,

• zajęcia wyrównawcze i rozwijające – zabawy ćwiczące sprawność ruchową, koordynację ruchowo-wzrokową, umiejętności grafomotoryczne, manualne, słowne, językowe, słuchowe, matematyczne, rytmiczne, plastyczne lub wzbogacające wiedzę ogólną.

 

W każdy poniedziałek – zajęcia wprowadzające i utrwalające wartość (szacunek, zdrowie).

W każdy wtorek – praca z dziećmi według Metody Dobrego Startu.

W co drugą środę – zajęcia z wykorzystaniem kodowania.

W każdy czwartek – zestaw ćwiczeń gimnastycznych.

 

Planeta dzieci. Czterolatek. Miesięczny plan pracy – grudzień

 

 

Ogólne cele wychowawczo-dydaktyczne:

• poznanie nowej wartości „cierpliwość”,

• rozpoznanie i nazwanie sytuacji, w których trzeba być cierpliwym,

• kształtowanie pozytywnych cech charakteru,

• rozwijanie umiejętności komunikacyjnych,

• wdrażanie do cierpliwego czekania na swoją kolej podczas zabaw,

• poznanie zjawisk zwiastujących nadejście zimy,

• doskonalenie koordynacji wzrokowo-słuchowo-ruchowej,

• rozwijanie umiejętności uważnego słuchania ze zrozumieniem,

• zachęcanie do kulturalnego wypowiadania się – nieprzerywania wypowiedzi kolegom/koleżankom,

• poznanie wyglądu różnych płatków śniegowych,

• kształtowanie umiejętności spostrzegania,

• nauka radzenia sobie z szybkim podejmowaniem decyzji,

• poznanie struktury utworu muzycznego (piosenki),

• rozwijanie wrażliwości muzycznej,

• rozwijanie poczucia rytmu i wrażliwości słuchowej,

• nauka rozpoznawania części piosenki (zwrotka, refren),

• poznanie sposobów ochrony przed zimnem,

• wzbogacanie słownictwa związanego z częściami odzieży,

• rozwijanie słuchu fonetycznego,

• poszerzanie doświadczeń plastycznych,

• zachęcanie do dbania o własne zdrowie poprzez pamiętanie o odpowiednim ubiorze,

• poznawanie sytuacji, w których wymagana jest cierpliwość,

• kształtowanie umiejętności wypowiadania się na określony temat,

• rozwijanie cierpliwości,

• poznawanie ptaków pozostających w naszym kraju na zimę,

• wzbogacanie słownika czynnego,

• zachęcanie do wypowiadania się na forum grupy,

• poszerzanie wiedzy na temat ptaków i ich nawyków żywieniowych,

• kształtowanie postawy aktywnego poszukiwania wiedzy,

• rozwijanie logicznego myślenia i umiejętności klasyfikowania,

• wzmacnianie wiary we własne możliwości,

• poznanie wybranych piosenek z repertuaru dziecięcego,

• kształtowanie umiejętności wokalnych i poczucia rytmu,

• rozwijanie tężyzny fizycznej,

• wzmacnianie poczucia własnej wartości,

• poznanie sposobu systematyzowania nabytych wiadomości w formie plakatów,

• rozwijanie umiejętności budowania spójnej logicznie wypowiedzi na zadany temat,

• rozwijanie umiejętności radzenia sobie w sytuacji stresowej,

• poznanie pojęcia „dobroczynność” na podstawie różnych przykładów,

• rozwijanie mowy komunikatywnej i myślenia przyczynowo-skutkowego,

• wzbogacanie wiedzy na temat czynności związanych z przygotowaniami do świąt Bożego Narodzenia,

• rozwijanie koordynacji słuchowo-ruchowej,

• budowanie wiary we własne siły poprzez aktywny udział w zajęciach,

• wzbogacanie wiedzy przyrodniczej,

• rozwijanie umiejętności rozpoznawania drzew iglastych i ich szyszek,

• budowanie dobrej atmosfery w grupie rówieśniczej poprzez podejmowanie wspólnych działań,

• poznanie świątecznych piosenek z repertuaru dziecięcego,

• ukazanie piękna utworów muzycznych opowiadających o świętach Bożego Narodzenia,

• poznanie roli światła w życiu człowieka i nazw różnych urządzeń wytwarzających światło,

• rozwijanie percepcji słuchowej,

• rozwijanie motoryki małej i precyzyjnych ruchów rąk,

• poznanie dobroci jako wartości niosącej szczęście innym,

• kształtowanie postawy życzliwości,

• rozwijanie umiejętności słuchania ze zrozumieniem i wyciągania wniosków,

• ukazanie mocy jaką ma dobroć płynąca prosto z serca,

• poznawanie tradycji związanych ze świętami Bożego Narodzenia,

• rozwijanie mowy,

• uwrażliwienie na piękno przeżywania świąt w gronie rodzinnym,

• poznanie sposobu mierzenia różnych przedmiotów,

• wdrażanie do zgodnej współpracy podczas wykonywania zadań,

• poznanie różnych sytuacji, w których składamy sobie życzenia,

• rozwijanie wyobraźni i poczucia estetyki.

 

Zadania do codziennej realizacji:

• zabawy dowolne w kącikach zainteresowań – zachęcanie dzieci do wspólnej, kulturalnej zabawy, przypominanie o konieczności posprzątania po zakończeniu zabawy,

• zabawy z powitankami – wytwarzanie miłej i życzliwej atmosfery w grupie,

• zestaw ćwiczeń porannych w pierwszej części dnia,

• zabiegi higieniczne po zabawie i przed posiłkami – wdrażanie do dbałości o higienę, zdrowie, nabywanie sprawności w czynnościach samoobsługowych,

• słuchanie tekstów czytanych przez N.,

• zabawy w ogrodzie przedszkolnym lub spacer – bezpieczne korzystanie ze sprzętu, zachęcanie do wspólnych zabaw tematycznych i ruchowych, obserwacje przyrodnicze,

• zajęcia wyrównawcze i rozwijające – zabawy ćwiczące sprawność ruchową, koordynację ruchowo-wzrokową, umiejętności grafomotoryczne, manualne, słowne, językowe, słuchowe, matematyczne, rytmiczne, plastyczne lub wzbogacające wiedzę ogólną.

 

W każdy poniedziałek – zajęcia wprowadzające i utrwalające wartość (cierpliwość, dobroczynność).

W każdy wtorek – praca z dziećmi według Metody Dobrego Startu.

W co drugą środę – zajęcia z wykorzystaniem kodowania.

W każdy czwartek – zestaw ćwiczeń gimnastycznych.

 

 

Planeta dzieci. Czterolatek. Miesięczny plan pracy – listopad

 

 

Ogólne cele wychowawczo-dydaktyczne:

• poznanie pojęcia „wolność”;

• doskonalenie umiejętności wypowiadania się na zadany temat,

• budowanie poczucia tożsamości narodowej,

• zachęcanie do szanowania odmienności innych,

• poznanie różnych rodzajów domów,

• poszerzanie doświadczeń językowych,

• wyrabianie koordynacji wzrokowo-ruchowej,

• ćwiczenie pamięci,

• uświadomienie niebezpieczeństwa związanego z oddaleniem się od osoby dorosłej w mieście,

• poznanie określeń opisujących wysokość różnych budynków i przedmiotów, posługiwanie się określeniami „wysoki – niski”,

• rozwijanie umiejętności matematycznych,

• wdrażanie do spokojnego czekania na swoją kolej podczas zabawy i wykonywanego zadania,

• poznanie dźwięków o różnej wysokości,

• rozwijanie wrażliwości muzycznej,

• doskonalenie sprawności fizycznej,

• wdrażanie do utrzymania ładu i porządku w sali przed zabawą, po zabawie i w jej trakcie,

• zapoznanie z wybranymi urządzeniami elektrycznymi,

• rozwijanie zdolności manualnych,

• rozwijanie pamięci wzrokowej,

• nauka racjonalnego gospodarowania klejem podczas wykonywania pracy plastycznej,

• rozwijanie logicznego myślenia,

• wdrażanie do bezpiecznego korzystania z urządzeń elektrycznych znajdujących się w domu i przedszkolu,

• usystematyzowanie wiadomości na temat pojęcia „wolność”,

• rozwijanie umiejętności komunikacyjnych,

• uwrażliwienie na potrzeby innych,

• poznanie nazwy stolicy Polski i jej symbolu,

• wyrabianie koordynacji wzrokowo-słuchowo-ruchowej,

• prowadzenie obserwacji i wyciąganie wniosków z doświadczeń,

• wzmacnianie więzi grupowych oraz miłej i serdecznej atmosfery,

• poznanie różnych krajobrazów występujących w Polsce,

• rozbudzanie zainteresowania pięknem przyrody,

• nauka nazw wybranych kolorów w języku angielskim,

• poznawanie polskich symboli narodowych (godło, flaga, hymn),

• rozwijanie ekspresji muzycznej i poczucia rytmu,

• rozbudzanie postawy patriotycznej i miłości do ojczyzny,

• doskonalenie umiejętności działania według instrukcji słownej,

• zachęcanie do samodzielnego wykonywania pracy plastycznej,

• rozwijanie cierpliwości i koncentracji na wykonywanym zadaniu,

• poznanie wartości „kreatywności”,

• rozwijanie wyobraźni,

• wzmacnianie poczucia własnej wartości,

• poszerzanie wiedzy na temat zwierząt domowych,

• rozwijanie pamięci słuchowej,

• budzenie empatii,

• poznanie psich zachowań i nawyków oraz sposobów właściwej opieki nad psem,

• rozwijanie umiejętności liczenia w zakresie 1–4,

• utrwalanie liczebników w języku angielskim,

• budzenie odpowiedzialności za posiadane w domu zwierzę,

• poznanie wybranych wiadomości na temat kotów,

• kształcenie słuchu muzycznego i rozwijanie umiejętności wokalnych,

• wdrażanie do zgodnej współpracy podczas wykonywania ćwiczeń i wspólnych zabaw,

• rozwijanie umiejętności słuchania ze zrozumieniem podczas wykonywania pracy plastycznej,

• zachęcanie do pomagania sobie nawzajem podczas wykonywania zadań,

• poszerzanie wiedzy na temat wartości jaką jest kreatywność,

• kształtowanie twórczej, aktywnej postawy,

• rozwijanie motoryki małej,

• zachęcanie do aktywnego poznawania otaczającej rzeczywistości poprzez działania własne,

• poznanie cech wiatru,

• rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej i słuchowej,

• rozwijanie umiejętności budowania wypowiedzi,

• poznanie nowych słów w języku angielskim: wind, silence,

• tworzenie warunków do zdobywania nowych doświadczeń językowych,

• zapoznanie z pojęciem „rytmu” w matematyce,

• zachęcanie do przestrzegania kodeksu grupy, a w szczególności do zachowania ciszy podczas wykonywania zadań grupowych,

• poznanie różnych rodzajów deszczu i sposobów jego naśladowania,

• zachęcanie do dokładnego wykonywania wszystkich ćwiczeń i zadań,

• poznanie wyglądu i brzmienia wybranych instrumentów muzycznych,

• wdrażanie do zgodnej współpracy w grupach podczas wykonywania pracy plastycznej i dzielenia się materiałami.

 

Zadania do codziennej realizacji:

• zabawy dowolne w kącikach zainteresowań – zachęcanie dzieci do wspólnej, kulturalnej zabawy, przypominanie o konieczności posprzątania po zakończeniu zabawy,

• zabawy z powitankami – wytwarzanie miłej i życzliwej atmosfery w grupie,

• zestaw ćwiczeń porannych w pierwszej części dnia,

• zabiegi higieniczne po zabawie i przed posiłkami – wdrażanie do dbałości o higienę, zdrowie, nabywanie sprawności w czynnościach samoobsługowych,

• słuchanie tekstów czytanych przez N.,

• zabawy w ogrodzie przedszkolnym lub spacer – bezpieczne korzystanie ze sprzętu, zachęcanie do wspólnych zabaw tematycznych i ruchowych, obserwacje przyrodnicze,

• zajęcia wyrównawcze i rozwijające – zabawy ćwiczące sprawność ruchową, koordynację ruchowo-wzrokową, umiejętności grafomotoryczne, manualne, słowne, językowe, słuchowe, matematyczne, rytmiczne, plastyczne lub wzbogacające wiedzę ogólną.

 

W każdy poniedziałek – zajęcia wprowadzające i utrwalające wartość (wolność, kreatywność).

W każdy wtorek – praca z dziećmi według Metody Dobrego Startu.

W co drugą środę – zajęcia z wykorzystaniem kodowania.

W każdy czwartek – zestaw ćwiczeń gimnastycznych.

 

Planeta dzieci. Czterolatek. Miesięczny plan pracy – październik

 

Ogólne cele wychowawczo-dydaktyczne:

• poznanie wartości „pracowitości”,

• rozwijanie funkcji komunikatywnej języka,

• zachęcanie do zgodnej współpracy podczas układania puzzli i różnych zabaw,

• zapoznanie z cechami jesiennego krajobrazu i z darami jesieni,

• poszerzanie doświadczeń językowych,

• ćwiczenie pamięci,

• uwrażliwianie na piękno jesiennej przyrody,

• poznanie wyglądu jesiennych liści i owoców wybranych drzew: dębu, klonu, kasztanowca,

• rozwijanie kompetencji matematycznych,

• doskonalenie umiejętności liczenia w zakresie 1–3,

• prowadzenie obserwacji, wyciąganie wniosków z doświadczeń,

• przestrzeganie zawartych umów dotyczących bezpiecznego poruszania się podczas jesiennego spaceru,

• kształtowanie poczucia rytmu,

• doskonalenie sprawności fizycznej,

• wdrażanie do zgodnego współdziałania podczas ćwiczeń i zabaw,

• poznanie nazw i wyglądu niektórych grzybów,

• rozwijanie wyobraźni i zdolności manualnych,

• motywowanie do samodzielnego wykonania pracy,

• poszerzanie wiedzy na temat wartości jaką jest pracowitość,

• rozwijanie umiejętności słuchania ze zrozumieniem,

• rozwijanie umiejętności komunikacyjnych,

• rozwijanie pozytywnych cech charakteru (pracowitości),

• wyrabianie koordynacji wzrokowo-słuchowo-ruchowej,

• motywowanie do czynnego udziału w zajęciach (rozmowach, zabawach),

• poznawanie zwyczajów zwierząt przygotowujących się do zimy,

• rozwijanie kompetencji matematycznych w zakresie klasyfikowania i przeliczania przedmiotów,

• poszerzanie doświadczeń językowych w zakresie posługiwania się językiem angielskim,

• poznawanie wybranych piosenek z repertuaru dziecięcego,

• rozwijanie ekspresji, wrażliwości i pamięci muzycznej,

• rozwijanie umiejętności logicznego myślenia,

• wzbogacanie doświadczeń sensorycznych,

• motywowanie do zdobywania samodzielnych doświadczeń,

• odkrywanie własnych możliwości twórczych,

• poszerzanie doświadczeń plastycznych,

• rozwijanie motoryki małej i precyzyjnych ruchów rąk,

• poznanie nowej wartości „uprzejmości”,

• doskonalenie umiejętności wypowiadania się na zadany temat,

• zachęcanie do bycia uprzejmym we wzajemnych relacjach,

• poznanie wybranych owoców rosnących w sadzie,

• rozwijanie kompetencji językowych w zakresie posługiwania się językiem angielskim,

• wdrażanie do dbania o porządek w najbliższym otoczeniu,

• poznanie nazw wybranych drzew owocowych (jabłoń, grusza, śliwa),

• wdrażanie do zgodnej współpracy,

• poznanie możliwości własnego aparatu głosowego,

• kształtowanie poczucia rytmu,

• wyrabianie pamięci i słuchu muzycznego,

• poznanie sposobu przygotowywania niektórych przetworów owocowych,

• poszerzanie doświadczeń kulinarnych,

• zachęcanie do zdrowego odżywiania się i częstszego spożywania owoców i warzyw,

• poszerzanie wiadomości na temat uprzejmości,

• rozwijanie pozytywnych cech charakteru (uprzejmość),

• poznanie warzyw rosnących w warzywniaku jesienią,

• rozwijanie poczucia jedności,

• budowanie atmosfery życzliwości i otwartości,

• poszerzenie wiadomości na temat warzyw i sposobu ich uprawy,

• rozwijanie myślenia przyczynowo- skutkowego,

• uwrażliwienie na bogactwo otaczającego nas świata roślin,

• poznawanie właściwości wybranego warzywa (ogórek kiszony),

• kształtowanie umiejętności radzenia sobie w sytuacji stresowej,

• poznanie budowy grzechotki i sposobu jej wykonania.

 

Zadania do codziennej realizacji:

• zabawy dowolne w kącikach zainteresowań – zachęcanie dzieci do wspólnej, kulturalnej zabawy, przypominanie o konieczności posprzątania po zakończeniu zabawy,

• zabawy z powitankami – wytwarzanie miłej i życzliwej atmosfery w grupie,

• zestaw ćwiczeń porannych w pierwszej części dnia,

• zabiegi higieniczne po zabawie i przed posiłkami – wdrażanie do dbałości o higienę, zdrowie, nabywanie sprawności w czynnościach samoobsługowych,

• słuchanie tekstów czytanych przez N.,

• zabawy w ogrodzie przedszkolnym lub spacer – bezpieczne korzystanie ze sprzętu, zachęcanie do wspólnych zabaw tematycznych i ruchowych, obserwacje przyrodnicze,

• zajęcia wyrównawcze i rozwijające – zabawy ćwiczące sprawność ruchową, koordynację ruchowo-wzrokową, umiejętności grafomotoryczne, manualne, słowne, językowe, słuchowe, matematyczne, rytmiczne, plastyczne lub wzbogacające wiedzę ogólną.

 

W każdy poniedziałek – zajęcia wprowadzające i utrwalające wartość (pracowitość, uprzejmość).

W każdy wtorek – praca z dziećmi według Metody Dobrego Startu.

W co drugą środę – zajęcia z wykorzystaniem kodowania.

W każdy czwartek – zestaw ćwiczeń gimnastycznych.

 

Planeta dzieci. Czterolatek. Miesięczny plan pracy – wrzesień

 

Ogólne cele wychowawczo-dydaktyczne:

• dostrzeganie korzyści płynących z pobytu w przedszkolu i posiadania przyjaciół,

• kształtowanie postawy przyjacielskiej,

• budowanie przyjaznej atmosfery,

• integracja grupy,

• tworzenie warunków do poszerzania doświadczeń językowych,

• rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowo-słuchowej,

• motywowanie do samodzielnych doświadczeń,

• tworzenie warunków do poszerzania doświadczeń matematycznych,

• kształtowanie umiejętności klasyfikowania przedmiotów według jednej cechy,

• motywowanie do samodzielnego manipulowania przedmiotami,

• odkrywanie własnych możliwości twórczych,

• kształtowanie słuchu muzycznego,

• wyrabianie pamięci,

• rozwijanie umiejętności wokalnych,

• doskonalenie sprawności fizycznej,

• wdrażanie do zgodnego współdziałania podczas zabaw i wykonywanych zadań,

• poznanie roli znaczków indywidualnych w przedszkolu,

• rozwijanie sprawności manualnej i spostrzegawczości wzrokowej,

• wdrażanie do starannego wykonywania wszystkich czynności,

• poznanie wartości przyjaźni,

• doskonalenie umiejętności wypowiadania się na temat przyjaźni i przyjaciół,

• wzmacnianie więzi grupowych oraz miłej i serdecznej atmosfery w grupie,

• zachęcanie do dzielenia się przyniesionymi z domu zabawkami,

• rozwijanie umiejętności komunikacyjnych,

• wdrażanie do zgodnego działania w czasie pobytu w przedszkolu,

• poznanie roli pracowników przedszkola,

• rozwijanie kompetencji matematycznych,

• doskonalenie umiejętności klasyfikowania i logicznego myślenia,

• wdrażanie do szanowania wszystkich ludzi niezależnie od wieku i wykonywanego zawodu,

• poznanie wybranych piosenek z repertuaru dziecięcego,

• rozwijanie ekspresji i wrażliwości muzycznej,

• kształtowanie poczucia rytmu,

• wyrabianie umiejętności współdziałania w grupie,

• dostrzeganie wkładu wszystkich członków grupy w jej dobre codzienne funkcjonowanie,

• rozwijanie zdolności teatralnych,

• wzmacnianie poczucia własnej wartości,

• poznanie znaczenia odwagi i dzielności jako ważnych wartości,

• kształtowanie pojęcia odwaga,

• poznanie zawodów ważnych społecznie (policjant, lekarz, strażak),

• poznanie wyglądu i znaczenia wybranych znaków drogowych,

• rozwijanie umiejętności rozpoznawania figur geometrycznych i podawania ich nazw,

• wyrabianie nawyku uważnego przechodzenia na drugą stronę ulicy i poruszania się podczas spacerów,

• poznanie roli tempa w utworze muzycznym,

• kształtowanie sprawności manualnej i motoryki dużej,

• uwrażliwienie na bogactwo i piękno świata muzyki,

• wzbogacanie wiedzy na temat sygnalizatora świetlnego,

• poznanie sposobu barwienia wody za pomocą bibuły,

• rozwijanie wyobraźni,

• motywowanie do samodzielnego wykonania pracy plastycznej od początku do końca,

• poszerzanie wiedzy na temat wartości, jaką jest odwaga,

• doskonalenie umiejętności słuchania ze zrozumieniem,

• nauka radzenia sobie w trudnych sytuacjach,

• poznanie bezpiecznych i niebezpiecznych zachowań na ulicy,

• utrwalenie wyglądu i roli numeru alarmowego 112,

• poznanie wyglądu cyfr 1 i 2,

• rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej i logicznego myślenia podczas rozwiązywania zagadek słownych,

• wdrażanie do przestrzegania zawartych wcześniej umów,

• poznanie różnych dźwięków związanych z ulicą i pojazdami,

• utrwalenie wiedzy o ruchu drogowym,

• wdrażanie do cierpliwego oczekiwania na swoją kolej podczas zabaw,

• utrwalenie wiadomości na temat pracy strażaka,

• poszerzanie doświadczeń plastycznych,

• zachęcanie do wykonywania zadań plastycznych i do współpracy podczas zabaw.

 

Zadania do codziennej realizacji:

• zabawy dowolne w kącikach zainteresowań – zachęcanie dzieci do wspólnej, kulturalnej zabawy, przypominanie o konieczności posprzątania po zakończeniu zabawy,

• zabawy z powitankami – wytwarzanie miłej i życzliwej atmosfery w grupie,

• zestaw ćwiczeń porannych w pierwszej części dnia,

• zabiegi higieniczne po zabawie i przed posiłkami – wdrażanie do dbałości o higienę, zdrowie, nabywanie sprawności w czynnościach samoobsługowych,

• słuchanie tekstów czytanych przez N.,

• zabawy w ogrodzie przedszkolnym lub spacer – bezpieczne korzystanie ze sprzętu, zachęcanie do wspólnych zabaw tematycznych i ruchowych, obserwacje przyrodnicze,

• zajęcia wyrównawcze i rozwijające – zabawy ćwiczące sprawność ruchową, koordynację ruchowo-wzrokową, umiejętności grafomotoryczne, manualne, słowne, językowe, słuchowe, matematyczne, rytmiczne, plastyczne lub wzbogacające wiedzę ogólną.

 

W każdy poniedziałek – zajęcia wprowadzające i utrwalające wartość (przyjaźń, odwaga).

W każdy wtorek – praca z dziećmi według Metody Dobrego Startu.

W co drugą środę – zajęcia z wykorzystaniem kodowania.

W każdy czwartek – zestaw ćwiczeń gimnastycznych.